小学朗诵社团章程制度范文 第1篇
活动名称：
_xx_五人制足球赛
活动主题：
拥抱足球 拥抱健康
活动背景：
当今大学校园足球群众基础足，大家更是希望在世界杯期间好好地表现一下自己的高超球技，像自己心中的足球明星那样驰骋绿茵，挥洒激情。
活动时间：
5月29 日——6月25日
主办单位：
足球协会
活动目的：
为发扬传统足球文化，丰富校园社团生活，促进足球协会更好更快发展成长，及举办活动多样化，体制健全化建设，并借此机会，迎接世界杯，宣传世界杯，让广大师生关注世界杯，拥抱世界杯。弘扬体育精神，发扬全民运动，让更多的人参与运动，拥抱健康。同时，也借此机会，庆祝合肥工业大学建校x周年。
活动开展：
前期策划宣传：5月23日——5月26日
报名时间：5月26日
活动开展：5月29日——6月25日
后期宣传
比赛流程：
第一阶段：小组赛 (5月29日——6月13日)
第二阶段：淘汰赛 (6月16日——6月19日)
第三阶段：决赛 (6月20日——6月25日)
比赛规则：(详见附则)
经费预算
冠军：1名 奖金250元
亚军：1名 奖金150元
季军：1名 奖金100元
活动材料
传单 1400份 14元
规则 40份 4元
赛程表 60份 6元
报名表等 100张 10元
海报 16张 32元
x白药，创可贴等 15元
裁判费用62场 350
注意事项：
1) 组织人员应对人员安全负责，比赛期间出现意外事件，突发情况的，负责人应妥善处理。
2) 参赛队远应本着_友谊第一，比赛第二，对自己与他人负责_的原则。
3) 比赛过程完全执行裁判判决，尊重裁判，尊重比赛。
4) 参赛队伍比赛时间有冲突的，有比赛双方相互协商解决，但必须保证不影响整体比赛进程。
5) 比赛用球由双方协定，队员球鞋禁止钉鞋。
6) 严禁赛场挑衅，对于故意挑衅或者伤害他方球员的'运动员，取消参赛队资格。
7) 比赛规则严格按照既定书面规则，比赛判罚有争议的由比赛双方及足球协会指派裁判员协商决定，协定不成的严格按照裁判判决。
小学朗诵社团章程制度范文 第2篇
一、活动宗旨：
依据小学新课程标准，积极开展“学生社团”工作，促使社团建设，更有效地实施素质教育，激发学生潜能，拓展学生特长，学生个性得到发展，从而使教师的教育水平得到提高，校园生活得到丰富，使学校教育管理再上新台阶。
二、领导小组：
副组长
三、社团种类产生：
1、学校教师自由申报创办制度
2、聘请校外辅导员创办社团
四、社团分类
社团分一级社团（校级）和二级社团（班级）
五、统筹安排，确定课程
为加强常规督促管理，避免社团活动的随意性和盲目性。
1、定活动课程：在全面了解教师和学生兴趣、特长的基础上，结合学校的实际，开设社团活动课程。
2、定活动目标：重点针对校队社团活动成果进行考核，纳入期末评定的重要依据。（后详）
3、定活动时间：社团活动每周两课时的固定活动时间。初步定于周三下午。
4、定活动内容：指导教师要注重校本化的活动内容开发，研究适合本组学生的教学活动内容，初步制定社团活动教学计划。
5、定指导老师：学校每个社团小组设指导教师和辅导教师一名。
6、定活动地点：确保各社团活动小组有固定的活动地点。
六、学校社团运营模式
1、校内校外老师一律没有上课费用，（校外辅导教师也是免费）。
2、社团采用名师带队，系统学习。
3、学生成绩跟辅导教师直接挂钩。
七、具体活动措施：
1、社团要本着学生自愿和教师选拔、推荐相结合的`原则进行报名。
2、每次活动时间的师生准时地到达活动地点。没有参加社团活动的学生老师督促到1·1班教室进行活动。每次活动开始，指导老师一定要先在社团活动点名册上清点人数再训练，没到的学生要弄清去向并在记录册上写明。
3、各社团教师拟定活动计划，每周备活动方案，认真组织活动，做到活动主题明确，记录册填写完整过程清楚。学生活动时老师不干其它有碍于指导的事，不允许让学生放任自流的自由活动。活动时间未到，学生不得提前脱离活动状态。
小学朗诵社团章程制度范文 第3篇
一、指导思想：
绘本包含着丰富的语文特色。孩子们在看绘本的过程中不仅仅只获得一种视觉上单纯的快乐，而且还培养了不同的语文能力，同时还能让孩子在阅读中领悟到一定的道理。在对优秀绘画的欣赏中，将美感体验并合在语言学习中。儿童在与绘本进行心灵对话中，在闪烁着人性光辉、充满大自然和谐和童真童趣的字里行间徜徉时，开阔眼界，丰富内心，升华境界，健全人格。
二、活动时间：每周五下午
三、活动地点：一三教室
四、活动内容及要求：
1、引领学生绘本阅读时，首先要挑选那些贴近学生生活，故事性强，有空白的内容，这样学生才有兴趣，才能步步深入。
2、教学时要注意参与度，在绘本阅读中培养学生听、说、读、写能力的提高，重视拓展性。一节课只是一个开端，应通过绘本激发学生的`阅读兴趣，培养良好的阅读习惯。在课堂中还应教会学生看封面，看环衬，看扉页。
3、教师和学生一起浸入文本，一起享受阅读。在绘本教学中重视资料的整理、归纳，并及时总结存在的问题，提炼经验。
五、周次和内容：
16周
课时安排：
第一周：宣传推广绘本阅读，制定阅读计划，做好阅读准备。
第二周：爷爷一定有办法绘本阅读。
第三周：指导学生完成阅读作业。
第四周：我有友情要出租绘本阅读。
第五周：表演体会绘本含义。
第五周：逃家小兔绘本阅读
第六周：学画小兔后续故事。
第七周：猜猜我有多爱你绘本阅读。
第八周：组织学生感受爱心，学会表达自己对他人的爱。
第九周：爱心树绘本阅读。
第十周：寻找自己的爱心树，发现、感悟爱心。
第十一周：想吃苹果的鼠小弟绘本阅读。
第十二周：推荐鼠小弟系列绘本阅读。
第十三周：表演绘本剧，感悟又善于互助。
第十四周：阅读绘本小黑鱼
第十五周：完成友好互助行动并用作业形式汇报。
第十六周：阅读绘本猪先生去野餐。
小学朗诵社团章程制度范文 第4篇
一、指导思想：
落实校长校长负责制，认真学习“学校体育工作条例”的重要思想，在训练中坚持依法治教，以德治教，加大教学，训练有素，理论联系实际，体育科组分步实施训练教学目标；订出计划，全面推进素质教育，提高训练教学质量，力争今年六月份参加市小学生足球赛取得好成绩。
二、训练目标：
少年儿童是祖国的未来和期望，学校开展足球项目专项训练，目的是增强学生的体质，增进学生身心健康，透过训练，建立足球运动的基本技能概念，熟悉球性和控球潜力，体会动作要领，初步掌握足球最基本技术和游戏方法，发展灵敏，协调等身体素质，培养勇敢，顽强，机智，果断等优良品质和团结一致的群众主义精神。
全面提高学生足球技能水平，训练的时间安排为：
星期一——星期五：早上：6：30——7：30下午：4：20——5：00校男子足球队在本学期的的工作计划主要分为以下几步：
第一步：继续认真挖掘有潜力的新队员，为队伍输入新鲜血液，壮大队伍，作到新老结合，保证队伍的持续发展。
第二步：加强思想工作，让其明白锻炼的必要性以及为校争光的荣誉感，使之有意主动投入。
第三步：注重球队作风建设，严抓纪律，认真做好考勤工作，建立奖罚机制，调动学生训练的用心性。
第四步：本学期的训练工作主要是围绕着培养足球技术，基本功，提高身体素质，提高足球的整体水平。
推进我校素质教育，提高足球氛围，增强学生的'身体素质和运动技能，同时更期望这支队伍在比赛中不断提高，取得优异成绩，为学校社会培养更多的足球人才。
训练任务：
1、培养队员良好的心理品质及思想品德，在学习技术技能之前先学习做人道理，从思想上重视教育。
2、根据队员年龄段特点，提高队员身体健康水平，根据足球专项运动的特点，改善队员的身体形态，提高机体的运动潜力，发展综合的运动素质。
3、培养队员的团队精神，足球运动是一项群众项目，需要每个队员努力，才能取得好的成绩。
4、教会队员进行专项运动训练组织、指导工作的基本知识和技能培养队员独立进行自我训练的潜力。
三、训练资料：
(一)提高队员训练作风，比赛作风，严格纪律性.培养良好体育道德作风，严格训练质量.
(二)提高队员的全面身体素质，重点发展速度灵敏.协调.爆发力等素质.1.学习掌握跑的正确技术.2.提高速度所需要的肌肉力量.3.提高完成各种技术动作所需要的灵敏协调潜力.
(三)全面提高学生的基本技术(重点传，接技术)逐步发展学生个人技术特长.
1.提高活动中控球潜力.
2.正确掌握传接球技术.
3.提高技术运用潜力.
4.注意发现学生特点加以培养.
(四)提高队员的战术潜力.重点是个人战术和局部战术.
1.明确个人攻守的职能，进攻和防守原则.
2.提高个人战术意识和局部2对1，3对2潜力.
3.确定基本阵容，初步构成3-2-1全攻全守的基本打法.
(五)主要训练手段.
1.身体训练:各种快速跑，耐久跑，负重柔韧等练习.
2.技术训练:各种个人颠，控球练习，1对1攻守2-3跑动中传接配合，抢截球等.
3.战术训练:2对1，2对2，3对2对抗攻守，半场攻守练习比赛.。
备注：
1、此次训练均为学生自愿参与，自愿报名参加训练。
2、每堂训练课都务必奉着“安全第一、健康第一、全面发展”的原则进行，严格球队作风，纪律严明，认真刻苦训练。
3、训练本着“以人为本”，以适合同龄队员心理，生理理解潜力为提前，用心推行“快乐体育”和“健康体育”让学生用心主动的投到训练中。低中年级以班为单位利用好课外活动时间和大课间有专门教师指导进行足球活动，并在活动中发掘好的苗子，做好校队的输运工作。
小学朗诵社团章程制度范文 第5篇
手工社团活动是美术教学的补充和延伸，与课堂教学相比更具灵活性，可塑性，因而学生非常乐意参加。为了给爱好手工的同学一个良好的学习环境，现将本学期手工社团的活动安排制定如下：
一、活动目的：
通过手工社团小组活动，了解手工的基本知识，让学生感知到手工制作的创新性，有强烈的创作欲望，从而使学生的手工特长得到更好的发展，促进学生个性化发展。
二、活动要求：
1、组织学生按时参加活动，并保持室内清洁。
2、每周二、四的下午4：20—5：10进行活动，小组成员必须准时到达美术室，提前做好活动准备。
3、小组成员应严格遵守纪律，不准将食品带入美术室内。不准在美术室大声喧哗，不准做与美术学习无关的事。
4、注意安全，禁止拿着剪刀，铁丝，美工刀等工具在室内追逐嬉戏。
5、每次老师布置的作业，学生都应按时完成。
6、爱护美术教室内的设施和用品。
三、活动内容：
本学期手工组的学生主要是三四六年级学生，他们的动手能力，自控能力，接受能力较好，且人数较少，因此本学期的教学内容以创新为主，学生在了解手工常识知识的'基础上，根据主题自由练习，独立创作自己的作品。
1、绘画造型练习。
2、了解扭扭棒的材质特性，自由制作扭扭棒平面作品。
3、了解部分纸张，纸材，纸作品。
4、欣赏完整的纸艺手工花作品，分析制作方法。
5、分步骤，分阶段，练习纸艺手工花制作。训练学生动手能力和造型能力。
四、方法措施：
1、在实践的过程中，针对学生的进步不断鼓励：你能行！从而堤高学生的自信心。并通过动手实践操作，使学生深刻意识到“我能行”！
2、启发式教学：“看一看”首先让学生自己提前自学手工内容。“想一想”在自学的基础上对遇到的困难多思考。“说一说”说出自己制作的方法，并做到条理。“做一做”通过动手实践，让每位学生都学会制作。“乐一乐”在制作过程中使每位学生都怀有快乐的心情。
3、要加强学习与交流，积极自学与手工制作相关的专业理论知识和实际操作能力，提高自身素质。
4、做好组织工作，辅导学生时要精心指导。
小学朗诵社团章程制度范文 第6篇
为进一步推进素质教育实施，实现学校特色办学，学生多元成长、教育均衡发展的目标，建设健康、文明、和谐的现代校园文化，根据教育局、学区文件精神，我校开展以“学生社团建设”为重点的校园文化活动。具体建设实施方案如下：
一、指导思想
1、以培养创新精神，实践能力为重点，促进学生全面发展，为我校实现教育强校而努力。
2、丰富学生的课余生活，让不同学生在不同的领域有不同的发展，让每个学生获得成功的体验，从而做到“乐学”。
二、社团活动总体目标：
完善社团活动兴趣的开展，以学生的自主性，提高学生的积极性，鼓励学生的创造性，力求活动的成效性，使在社团活动的开设与开展逐渐成为我校素质教育的亮丽窗口。
三、组织程序
1、学校制定总的社团活动方案。
2、组织各社团辅导教师制定社团活动方案。交学校一份。
3、辅导教师招收社团活动的成员，填写好成员名单。
4、辅导教师开展社团活动。
四、社团活动实施内容和具体要求：
（一）活动实施内容
依据人本发展理论，以学生为主体的校园特色文化活动围绕必须以全面推进素质教育、培养德智体美等全面发展的`高素质人才的目标，努力把思想道德教育的内容融入校园文化建设的各个方面，有力地促进学生的全面发展和健康成长，确定以下特色项目和社团活动：
1 、“手工制作”社团。主要负责组织学生进行手工制作，让学生进一步了解手工操作的基本技巧和方法，锻炼学生的动手能力，陶冶情操，培养学生的观察能力和创新思维能力，提高学生的审美观。（辅导老师：耿藏梅）
2、“健身”体育社团。主要负责组织羽毛球、乒乓球、踢毽子、花样跳绳的训练，增强学生体质，丰富课余生活。（辅导老师：赵立彬）
3、“朗诵与主持”社团。主要负责组织学生朗诵及主持节目的训练，培养和提高学生的语言表达能力，社会交际能力，逻辑思维能力，营造浓厚的演讲、朗诵氛围，丰富校园文化。（辅导老师：陈立栓）
4 、“图书”阅览社团。主要负责组织学生大量阅读书籍，提高学生的阅读量。（辅导教师：冯焕平 ）
5、“急速手指”信息技术社团。主要负责组织学生速打、电脑绘画，电子报刊制作等活动。（辅导教师：陈立栓）
6、书法社团。主要负责组织学生进行硬笔书法练习，从字的基本笔画到间架结构，以及学生的执笔、坐姿等开始练习。（辅导教师：王月田）
7、经典（诗文）诵读社团。主要负责组织从学习、背诵三字经开始，让孩子们愿意与经典为伍，同美文做伴，从低年级开始，在诵读经典的过程中感悟成长。（辅导教师：王春静）
8、“晨语心育”社团。由心理咨询室组建和具体指导，以我校中高年级学生为主体，开展与心理学有关的活动，探索心理健康等有关问题，帮助同学们了解认识自我，处理好人际关系，调整好心理状态，成为文明、阳光、健康的小学生。（辅导教师：武世强）
（二）活动实施操作措施
1、活动内容安排具有系统性、科学性。每次活动目标明确，期末结束上交相关材料（学生作品、过程性资料、学生取得的成绩等）备案。
2、做到“三定”：
1〉定人（人员固定）：在学生自愿的前提下，自己创设自己管理，由指导老师辅助组织学生开展活动。每个兴趣小组的人数控制在10—30人之间。
2〉定时：活动时间固定（每周三下午第四节课），教师无特殊情况不得随意变动。如有特殊情况需提前向陈校长说明，并下通知告知学生，并在一周内补上。
3〉定点（活动地点固定）：充分利用学校内的教室资源，固定上课地点，爱护学校的设施、设备，并作好卫生保洁工作。
3、做好家长的工作，争取家长的支持和配合。
4、做好宣传工作，利用各种渠道宣传各项活动，扩大知名度。
5、每次活动应拍摄图片以作保存。
6、依据学校教育教学计划安排，每学期社团活动分以下三阶段进行。基础阶段：第 3 － 10 周；提高阶段：第 11 － 16 周；成果展示阶段：第 17 － 18 周。
五、社团活动管理办法
教务主任负责班级和校级社团的管理。各班主任对所属班级社团负责，组织各学科教师开展社团活动，制定社团活动的名称、人员以及活动内容以及活动地点，对各社团活动进行组织实施以及管理。
六、社团活动的评价办法
1学校领导小组成员对每次活动进行不定期检查，希望各社团辅导教师随时了解学生的感受，按时到岗，认真负责，完善自己的教学辅导工作。
2、学期末教导处组织各社团进行展示，评选出优秀社团进行奖励。
小学朗诵社团章程制度范文 第7篇
一、指导思想:
通过合唱团的严格训练能激发学生对歌唱艺术的热爱，做到自信、自然、独立有感情的演唱并建立起与别人合作演唱的经验，培养群体意识和团队合作精神。为学生提供展现自我的舞台和相互交流的机会，更好的推进素质教育，丰富学生的精神生活和活跃校园的文化生活。
二、活动目标:
1、通过不同的发声练习来规范学生的声音、进一步提高学生的演唱水平和演唱技巧。
2、通过声乐训练曲，对学生的气息把握进行训练，规范发声方法。
3、通过练唱少儿合唱歌曲，主要以二声部为主，使学生初步建立合唱概念，从来提高学生的音乐修养和自身素质。
4、组织合唱队观摩其他高水平的合唱队的演唱，培养舞台表演感觉和状态，有效提高学生的表现能力及良好的精神面貌。
5、学生艺术修养的培养
通过学习艺术歌曲，对学生进行审美教育，使其具有感受美、鉴赏美、表现美、创造美的能力。能够辨别什么样的音乐是好的，什么音乐是不好的，培养学生高尚的情操，丰富的情感，使其身心都得到健康的发展。
三、训练方法及过程:
训练是为了提高，提高是为了表现;训练遵照循序渐进、由简而难的手段，提高学生对声音和发音的感觉，努力做到用声上的'响而不噪，轻而不虚，高而不挤，低而不压，做到合唱声音上的谐调，平衡统一。并逐渐扩充到音准、节奏、音域、咬字、吐字等现象。通过一段时间的训练逐步加大难度，特别对音准，节奏，演唱音域等方面加以训练。
1、科学的气息训练
唱歌最基本的就是气息，平时的练习方法:常做深呼吸练习，把气吸入丹田，会发觉肚脐附近会涨涨的，然后又腹部“慢慢”挤压放气(记住:一定要匀速，气息“不要忽大忽小”，尽量保持较长时间。)演唱时，口腔以下，脖子以上，腮腺部位会随着气息的流出鼓起，跳动。要经常做腹部运动，让腹部更有力。这样对唱高音会有帮助。还有一个方法就是在慢跑的时候唱歌，练肺活量。
唱歌气息运用得好的话，听起来就会很有感情，千万不要光凭嗓子喊。唱歌时出气点靠前，也就是在牙齿附近发音，听起来舒服。唱歌时气切勿吸得太满，气满八成就行。教师要多要求学生进行多方练习，并体会胸腹式呼吸法:慢吸慢呼，快吸快呼，呼吸训练等来提高气息。
2、重视发声训练
根据学生的气息声音水平，进行不同的发声训练。如:平稳连贯的唱法训练、弹跳有力的唱法训练、连绵不断的唱法(合唱队必须掌握)，爆发式和跳跃式唱法的训练等
3、努力做到字正腔圆
正确的咬字吐字是歌唱技巧中不可缺少的一部分。对于不太容易读的字用汉语拼音标好。每首歌词都要用普通话朗读，随时注意纠正不正确的咬字吐字，结合发声训练不同声母、韵母的正确口形，使学生逐步学会自然圆润的发声。
4、音准练习
唱歌的音准在合唱队中是很关键的，对合唱队未来发展起决定性基础作用，特别随着更多声部的加入，旋律越来越复杂，所以让学生有良好的音准感觉很重要。合唱队训练主流方法就是先让学生唱熟最不熟悉的低音声部，之后分声部后高音声部才唱回高音。
5、完美统一的合唱训练。合唱艺术特征就是要围绕一个主题，创造完美统一的艺术形象，来烘托气氛，抒发情感。在合唱训练中统一的音色、力度、速度和表情，是完美达成音乐主题和歌曲艺术形象的重要保证。在训练时要充分调动“耳朵”的积极性，培养良好的内部听觉能力，还要能理解和看懂指挥的手势意图，相互配合，唱好表现好作品。
四、具体措施:
1、教育学生严格遵守训练纪律，保证训练时间。
2、听赏一定的童声合唱曲，感受合唱艺术的美妙。
3、训练学生掌握一定的合唱技巧，使学生的呼吸方法保持统一，达到口型的统一，进而达到声音的统一。
4、采取走出动请进来的方法，虚心向别人请教，不断提高演唱水平。
5、掌握不同风格的合唱曲目若干首，增强学生对不同风格、国籍合唱曲的音乐的理解，拓展学生的眼界，从而更好的演唱好不同风格的合唱曲。
五、演唱歌曲:
《卢沟谣》
六、具体活动安排
三月份
1、组建社团
2、科学正确的气息训练
3、重视发声训练
四月份
1、继续基础训练
2、欣赏《卢沟谣》
3、学习《卢沟谣》第一部分
五月份
1、学习《卢沟谣》第二部分
2、学习《卢沟谣》合唱部分
3、完整训练《卢沟谣》
六月份
1、参加“庆六一”艺术节活动
2、活动小结
七、训练地点:
二年级六班教室
八、合唱社团成员:
二年级六班全体学生
小学朗诵社团章程制度范文 第8篇
为了在xx市推广魔方文化，普及魔方活动，进一步开展好魔方赛事活动，鼓励和促进中小学魔方社团活动的开展，魔方俱乐部计划开展“中小学魔方社团公益推广活动”，做出以下公益活动实施方案：
一、开展中小学魔方社团辅导教师公益免费培训活动，凡我市各中小学校有意开展“魔方社团活动”的，均在公益免费培训范围内，每校限一名辅导教师参加，培训内容：
1、三阶魔方、二阶魔方以及部分异形魔方复原教程;
2、如何推广宣传魔方文化，开展魔方活动;
3、如何进行学生魔方社团组织、教学、评价;
4、魔方比赛活动组织和开展，以及教练员、裁判员比赛规则的`培训。
二、开展中小学魔方社团教学用具公益助力活动，凡我市各中小学校拟开展学生魔方社团活动的，并经过本俱乐部对辅导教师进行过公益培训的学校，均可免费获得魔方教学用具的公益助力，凭魔方社团活动开展申请、魔方社团活动计划书和所在学校对开展魔方社团活动的批准文件等资料，并与本俱乐部签订“魔方社团活动”公益助力协议书后，在学校社团开展过程中将获得本俱乐部技术支持与指导，并可免费获得的如下教具器材的使用权利：50个专业竞速训练用三阶魔方+50本魔方教程书(内含多种魔方的复原教程)+30张学生专业训练卡(在培训中心使用专业比赛用器材和专业教练训练指导一小时)。
三、魔方社团辅导教师公益培训活动，在魔方俱乐部培训中心进行，公益培训活动培训对象为我市市区内的小学(在校学生规模在1000人以上)，每所学校一名培训名额，俱乐部免费提供魔方和学习资料。参与培训的学校具有申请“教学用具公益助力活动”的资格。
四、魔方社团辅导教师公益培训活动的时间：两天，具体日期待定。
上午9：00——11：30 下午2:30——5:00
地点：xxx
报名电话：xxx
微信报名：关注“魔方俱乐部微信公众平台”在线。
xx市魔方俱乐部
20xx年1月5日
小学朗诵社团章程制度范文 第9篇
指导思想：
为了丰富学生的校园文化学习生活，营造良好的语言学习环境，拓宽学生的视野，提高我系学生的英语水平，让喜欢英语的同学能找到一个发展的平台，让对英语有兴趣的同学能找到一个学习的平台。通过学生间的交流互动，使学生在活动中增长知识。同时通过社团的建立，则优筛选优秀的学生作为本系参加比赛的优秀分子
活动目标：
1、通过丰富多彩的社团活动，培养学生对英语学习的浓厚兴趣；
2、通过大量的语言输入，提高学生的英语水平，提高学生的综合素质；
3、通过针对性的练习，提高学生的.口语交际能力；
4、通过每学期一次的英语活动比赛，激发学生的学习兴趣。
社团设置：
本系英语老师负责指导，下设社长2名，副社长2名，策划部长2名，主持人3名，宣传部长2名，文艺部长2名，学习部长2名，共15名干部社团主要部长每两个星期召开一次会议。每个报名参加的学生都需要通过学校安排的英语水平测评，择优录取，成为会员。
社长：制订社团重要文件和工作计划草案，传达指导老师的意见，策划每一个活动，并提前安排好宣传准备工作，参加每一次社团活动，活动结束后，汇总同学们的意见，并向指导老师汇报。主持例会，总结工作并每个月向指导老师汇报。
副社长：配合社长策划社团活动，负责收集活动所需材料，协调好干事间关系，监督社长、干事的工作。参加每一次社团活动，负责记录每一次活动情况、人员签到情况。活动前做好宣传通知工作，活动过程维持现场纪律，活动结束后，收集各组的活动调查，并总结同学们的意见。
干事：10名干事分为10个组，干事传达工作安排，负责本组会员的管理，负责本组成员的学习活动，负责组内的口语练习，参加每一次社团活动，活动过程维持现场纪律，活动结束后，收集同学们的意见和建议。
会员：面试通过后即成为社团会员，积极参加每一次社团活动。成员有权对活动提出意见和建议，以促进社团的发展。
（所有英语社团成员必须参加每一次社团活动，到场须签到，若需请假，须书面申请上交社长）
每学期将评选出两名会员积极分子，给予适当的奖励。
教师安排：
指导老师应该熟悉社团的活动并对社团工作做出及时、正确的指导，及时准备把握学校领导对各项活动的明确要求，并对具体工作和活动做出适当安排。策划、部署社团大型活动，并监督执行。每个月至少参加一次活动，若是教学活动，则应到场进行指导。负责选拔社团负责人，每个月总结活动开展情况并上交团委。
活动时间：
星期四
第八节课 活动地点：
多媒体教室
小学朗诵社团章程制度范文 第10篇
一、指导思想：
通过合唱团的严格训练能激发学生对歌唱艺术的热爱，做到自信、自然、独立有感情的演唱并建立起与别人合作演唱的经验，培养群体意识和团队合作精神。为学生提供展现自我的舞台和相互交流的机会，在点和面两个方面得到进一步的发展，更好的推进素质教育，丰富学生的精神生活和活跃校园的文化生活。
二、活动目标：
1、全体学生的艺术修养培养通过学习艺术歌曲，对学生进行审美教育，使其具有感受美、鉴赏美、表现美、创造美的能力。能够辨别什么样的音乐是适合的，培养学生高尚的情操，丰富的情感，使其身心都得到健康的发展。
2、通过不同的发声练习来规范学生的声音、进一步提高学生的演唱水平和演唱技巧。对学生的气息把握进行训练，规范发声方法。
3、通过练唱少儿合唱歌曲，主要以二声部为主，使学生初步建立合唱概念，从来提高学生的音乐修养和自身素质，其中以教材歌曲为主要练唱内容，结合各班级的自选歌曲。
4、组织观摩、欣赏其他高水平的合唱队的演唱，培养舞台表演感觉和状态，有效提高学生的表现能力及良好的精神面貌。
三、合唱社团的课程设计和安排：
1、每班推荐节奏好、音准好的学生一至两名参加合唱指挥的培训，可在自选时间和微课时间担任本班级的合唱指挥。培训时间为10月28日——30日大课间。27日前上交培训名单，培训老师，任红
2、学校音乐老师重点关注教材中的合唱歌曲的教学，并按年级段选择重点曲目上报学校，作为合唱节比赛的必选歌曲。在每学期的第二个月末上交相关曲目。
3、学校根据不同学段课本中的合唱歌曲，在校园音乐欣赏中播放，起到陶冶情操，潜移默化的作用。时间为中午12：30，时间十分钟。管理老师兼任。
4、各班学生演唱相关自选和规定的合唱曲目。练习演唱时间为每天中午的.12：40，时间十分钟。管理老师兼任。
5、学校提供一批优秀的合唱歌曲的视频，供微型课中相关合唱曲目的积累和欣赏，提高全体学生合唱素养和其他综合修养。时间为每周班级自选时间，管理者班主任。
6、每天大课间的室内艺术课。大课间活动管理老师，学校值周领导巡视。
7、每周三下午小真人自主活动（社团）课。
8、音乐铃声的课本歌曲熏陶。
四、训练方法：
训练是为了提高，提高是为了表现；训练遵照循序渐进、由简而难的手段，提高学生对声音和发音的感觉，努力做到用声上的响而不噪，轻而不虚，高而不挤，低而不压，做到合唱声音上的谐调，平衡统一。并逐渐扩充到音准、节奏、音域、咬字、吐字等现象。通过一段时间的训练逐步加大难度，特别对音准，节奏，演唱音域等方面加以训练。
1、科学的气息训练唱歌最基本的就是气息，平时的练习方法：常做深呼吸练习，把气吸入丹田，会发觉肚脐附近会涨涨的，然后又腹部“慢慢”挤压放气（记住：一定要匀速，气息“不要忽大忽小”，尽量保持较长时间。）还有一个方法就是在慢跑的时候唱歌，练肺活量。唱歌气息运用得好的话，听起来就会很有感情，千万不要光凭嗓子喊。唱歌时出气点靠前，也就是在牙齿附近发音，听起来舒服。唱歌时气切勿吸得太满，气满八成就行。教师要多要求学生进行多方练习，并体会胸腹式呼吸法：慢吸慢呼，快吸快呼，呼吸训练等来提高气息。
2、重视发声训练根据学生的气息声音水平，进行不同的发声训练。如：平稳连贯的唱法训练、弹跳有力的唱法训练、连绵不断的唱法（合唱队同学必须掌握），爆发式和跳跃式唱法的训练等
3、努力做到字正腔圆正确的咬字吐字是歌唱技巧中不可缺少的一部分。对于不太容易读的字用汉语拼音标好。每首歌词都要用普通话朗读，随时注意纠正不正确的咬字吐字，结合发声训练不同声母、韵母的正确口形，使学生逐步学会自然圆润的发声。
4、音准练习唱歌的音准在合唱中是很关键的，对合唱未来发展起决定性基础作用，特别随着更多声部的加入，旋律越来越复杂，所以让学生有良好的音准感觉很重要。合唱队训练主流方法就是先让学生唱熟最不熟悉的低音声部，之后分声部后高音声部才唱回高音。
5、完美统一的合唱训练。合唱艺术特征就是要围绕一个主题，创造完美统一的艺术形象，来烘托气氛，抒发情感。在合唱训练中统一的音色、力度、速度和表情，是完美达成音乐主题和歌曲艺术形象的重要保证。在训练时要充分调动“耳朵”的积极性，培养良好的内部听觉能力，还要能理解和看懂指挥的手势意图，相互配合，唱好表现好作品。
五、具体措施：
1、教育学生严格遵守训练纪律，保证训练时间。
2、听赏一定的童声合唱曲，感受合唱艺术的美妙。
3、训练学生掌握一定的合唱技巧，使学生的呼吸方法保持统一，达到口型的统一，进而达到声音的统一。
4、采取走出动请进来的方法，虚心向别人请教，不断提高演唱水平。
5、掌握不同风格的合唱曲目若干首，增强学生对不同风格、国籍合唱曲的音乐的理解，拓展学生的眼界，从而更好的演唱好不同风格的合唱曲。
六、演唱歌曲：
必唱歌曲一年级《咏鹅》、
二年级《xxx》
三年级《美丽的黄昏》
五年级《苹果丰收》
六年级《xxx》
七、训练地点：、
学校合唱队：一（2）班教室；其他为各班级教室。
七、合唱社团成员：
全体学生
八、活动安排
九月份：
1、组建社团；
2、科学正确的气息训练
3、重视发声训练十月份：
1、继续基础训练
2、欣赏《待定》
3、学习《待定》十一月份：
1、学习《待定》
2、完整训练《待定》十二月份：
1、参加艺术节比赛活动，
2、活动小结三月份：
1、组建社团；
2、科学正确的气息训练
3、重视发声训练四月份：
1、继续基础训练
2、欣赏《待定》
3、学习《待定》五月份：
1、学习《待定》
2、完整训练《待定》六月份：
1、参加艺术节比赛活动，
2、活动小结
小学朗诵社团章程制度范文 第11篇
一、比赛主题：
诵读中华经典，营造书香校园
二、比赛目的
通过组织学生经典诵读比赛的方式，弘扬祖国优秀的`传统文化，让学生在诵读过程中获得古诗文经典的基本熏陶和修养，接受中国传统美德潜移默化的影响和教育，提高学生阅读古诗文经典的兴趣，增强广大学生文化和道德素质。以此次活动为契机，努力营造诵读中华经典古诗文的浓厚氛围，积极推动经典诵读活动进课堂、进校园、进家庭。
三、比赛时间：
20xx年11月18日（第11周星期一）
四、比赛地点：
各班教室
五、比赛对象：
3—5年级全体学生
六、参赛要求
1、以班为单位参赛，要求全班学生参加，着装统一，整齐大方。
2、比赛内容由各班自行从《国学经典读本》、《弟子规》、《三字经》、唐诗宋词等书中去挑选，要求制作多媒体课件，尽量配乐。比赛形式由各班自行安排。
七、评奖办法
1、邀请学校领导及相关老师组成评委会，根据各班的诵读形式、表演特点及诵读整体效果等方面进行现场打分。
2、根据比赛情况和现场评分，分年级设奖。
三年级：一等奖：3个二等奖：3个
四年级：一等奖：2个二等奖：3个
五年级：一等奖：2个二等奖：2个
八、评分标准
比赛采取100分制，其中：
a、作品内容（xx分）：选材内容符合比赛要求，具有一定的教育意义；
b、节目形式（xx分）：形式灵活新颖，令人耳目一新。如有配乐，配乐与所朗诵篇章意境吻合，节奏和谐；
c、语言技巧（40分）：普通话标准，发音准确，吐字清晰，嗓音条件较好，声音圆润悦耳，语言流畅，语速得当；
d、临场表现（30分）：衣着得体，体态语适当，表演到位，台风大方，感情充沛，感染力强，现场效果好。
九、人员安排
评委：黄勇桂建明周群意杨辉宇朱丽华邓英姿
胡新兰罗彪肖丽华陈敏何恒嘉周碧华
统分：李致富
摄影：袁娟
小学朗诵社团章程制度范文 第12篇
1、制度建设上
我社拥有完整的阳光城文学社管理制度，包括历年不断修订的《阳光城文学社章程》，还有《文学社内部奖惩条例》、《文学社财务制度》和《阳光城文学社会员制度》等规章制度用来辅助我社会员和机构成员的行为规范及指导我社成员学习本部工作职责。
在我社每年举行的会员代表大会上，我社都要宣读《阳光城文学社章程》，目的是让我社全体会员能够很好的学习章程，了解我社，共同建设我社。为我社注入新的后备力量，为召集机构成员作准备。经过第一轮面试的机构成员都要在全社及相关部门进行两次以上关于章程和内部管理条例的学习，新机构成员都要求写进社心得，从中选择比较优秀的学习心得作为范文在全社进行交流和学习，取长补短，促进社员共同进步及社团的长久发展！在经过机构成员的面试会之后，我社都会要求每个新成员对社团制度提出新意见，好的建议通过常委会讨论通过后会写入下一届章程，不断与时俱进，不断创新。
关于内部学习交流方面：我们社团每周举行的周五例会，目的是团结全体机构成员，将全体成员的人心统一到社团建设上来；我社每月举行的常务委员会，目的是探讨社团高层管理及解决社团中的常见及突出问题；我社不定期举行文学知识讲座，目的是提高文学社会员的写作和分析问题的能力；在每个学期末举行会员茶话会和机构成员座谈会，目的是放松学期末的心情和对文学社提出一些建议。
2、社团内部思想和组织生活的建设上
阳光城文学社内部思想不只是通过周五例会、常委会、文学知识讲座、会员茶话会、机构成员座谈会，还通过qq群、飞信等联系方式将会员与常委会和部长更好的交流与联系，使全体成员能够很好的团结在文学社左右。
通过各位机构成员的工作表现，文学社在每月评选出五名“工作之星”，选取副部长及部长，通过交流会发一些小奖品等方式来奖励机构成员以提高工作激情。
社团内部组织生活方面在XX年管理是严格按照《章程》的各项制度执行，在社团中的一些矛盾，比如：对于新的机构成员不执行上级交给的任务在开会的时候给予退社；对于新的活动负责人当活动举行的不是很成功时，活动总结时批评太多，导致一些优秀的机构成员自动退社。
3、社团外部学习和交流方面的建设上
阳光城文学社不仅是我院成立最早的社团，也是我院第一个走出学院的社团。
在校内：阳光城文学社与图书爱好者协会、青年志愿者协会、心理成长协会都共同举行过大型的活动；与资源工程系团学会、测绘工程系团学会、工商管理系团学会、公共课部等都进行了办《潮韵》杂志、《潮韵》报纸的合作。在合作中实现了优势资源互补、共享。
在校外：阳光城文学社与长江大学文理学院苇笛文学社、长江大学工程技术学院临渊文学社、中医高专杏林文学社、荆州职业技术学院纸鸢文学社合作放映dv剧《怎么了》，从中学习了周末影院的放映及幻灯片的制作和杂志的征稿及办理，交流的从中所得到的经验。学习了其它学校的先进管理和办杂志的方法，为我们《潮韵》杂志和报纸的出版奠定了一定的基础和提供了借鉴的方法。
我们社团主要的活动方式是以新会员入会所交的十五元钱会费作为社团的流动资金和活动开支。
4、社团内部的管理建设上
我社的管理体制主要包括《阳光城文学社章程》，它分为八章：
第一章：总则 第二章：权利和义务 第三章：奖励与处分 第四章：组织机构 第五章：职务升降 第六章：各部工作职责 第七章：财务管理制度 第八章：负责 章程内容全面，涉及面广，工作明确细致。
阳光城文学社目前设置有八个部门，其部门和职责为：
小学朗诵社团章程制度范文 第13篇
社团名称：“桃蹊”爱心协会
一、名称的含义：
“桃蹊”取名于“桃李不言下自成蹊”这个成语李有芬芳的花朵、甜美的果实，虽然不会说话，但仍然能吸引许多人到树下赏花尝果，以至于树下走出一条小路出来。比喻一个人做了好事，不用张扬，人们就会记住他。只要能做到身教重于言教，为人诚恳，真挚，就会深得人心。只要真诚、忠实，就能感动别人。比喻为人诚挚，自会有强烈的感召力而深得人心。“桃李不言，下自成蹊”体现了德育方法中示范的榜样。榜样示范法，用榜样人物的优秀品德来影响学生的思想、情感和行为的方法。由于榜样能把社会真实的思想、政治和法纪、道德关系表现得更直接、更亲切、更典型，因而能给人以极大的影响、感染和鼓励，教育、带动和鼓舞人们前进；运用榜样示范法符合青少年学生爱好学习，善于模仿，崇拜英雄，追求上进的年龄特点，也符合人的认识由生动直接到抽象的发展规律。
二、活动目的：
自古以来，尊老爱幼就是我们中华民族的传统美德。身为中学生应该为此做些贡献，去关心他们，关爱他们让他们觉得还有人爱他们。发自内心的`去关爱照顾他们，献出我们自己的爱心。让爱传递到世界的每一个角落，因此呼吁同学们送出自己的爱心，关爱、关怀我们社会中需要关怀的人。让他们感受到社会的温暖，让他们少一份寂寞、多一份欢笑。同时培养了大家的奉献精神。
三、活动主题：
做一些公益活动，给贫困地区的儿童捐一些书籍，学习用品或者自己穿不着的衣物；到福利院献爱心，到敬老院慰问老人等等，总而言之，心连心、让爱温暖人世间
四、活动对象：
社会中一切需要帮助的人，如贫困儿童、贫困家庭、福利院的孤儿、残疾人等
小学朗诵社团章程制度范文 第14篇
第一条为了加强对_业务主管社会团体（以下简称社会团体）的管理，更好地发挥社会团体的积极作用，根据《社会团体登记管理条例》，制定本办法。
第二条_是卫生行业全国性社会团体的业务主管单位，_人事司承担社会团体的业务主管职能。各社会团体的挂靠单位是其依托单位。
第三条社会团体经登记注册，依法取得法人资格，独立承担法律责任，依据社会团体章程依法独立自主地开展各项活动和管理内部事务。
_根据国家有关法律、法规，对社团的有关工作进行指导和监督，并维护社会团体的合法权益。
第四条社会团体要积极开展有关业务活动，在开展活动时要严格遵守国家有关法律法规，执行卫生工作的有关方针、政策，努力发挥社团的作用，积极承担_及其他有关行政部门委托的工作。
任何社会团体都不得擅自以_的名义开展活动，社会团体名称前不得冠以_的字样。
第二章成立、变更及注销登记的审查
第五条_负责社会团体的申请登记审查，包括对社会团体的筹备申请登记、成立申请登记和变更、注销申请登记前的审查。
第六条申请筹备成立社会团体，发起人应当向_提交下列文件：
（一）筹备申请书（包括成立的可行性、必要性）；
（二）验资报告；
小学朗诵社团章程制度范文 第15篇
音乐社团从建立到现在已经有一个半学期了，每周都坚持着3——4天的训练，而我们的学生从不懂8个基本音阶和基本发声状态到现在学会唱歌，掌握基本理论知识和节奏，可以说整体都在进步，慢慢进入了轨道。现在合唱团变成了学校的公共课余文化活动——合唱社团，得到了校长的大力支持，我感到很高兴。我想有校长的大力支持和重视，那我们的.合唱团会越来越好，越来越进步，我和学生会共同努力，以培养学生兴趣爱好为前提，培养出一批唱的响的团音乐团来。为了真正能全面落实好此项活动，特制定如下训练计划：
一、训练时间：
每周3次，分别是星期一、星期二、星期五中午12点半。
二、训练地点：
多媒体教室
三、训练目的：
1、通过不同的发声练习来规范学生的声音、进一步提高学生的演唱水平和演唱技巧。
2、通过练唱少儿合唱歌曲，主要以二声部为主，使学生初步建立合唱概念，从来提高学生的音乐修养和自身素质。
3、进一步宣传我校的素质教育和精神风貌。
四、训练内容：
1、用科学的发声方法和规范的训练步骤来训练学生的声音。
2、合唱的姿态。
3、少儿合唱歌曲。
五、训练方法及过程：
训练为了提高。合唱的基础在于提高声部的齐唱能力，声部的基础在于提高学生的基本功。进一步加强音准、节奏的训练，同时也要加强扩大音域，咬字，幅度变化等方面的训练。
1、声音的训练
2、音准训练
3、节奏训练
本学期，将针对上述几方面进行重点训练，通过循序渐进的训练，能够大大提高学生的歌唱水平和综合艺术修养，为学校培养一批优秀的合唱人才。
六、团员名单：
二、三、四、五年级部分学生，总共32人。
小学朗诵社团章程制度范文 第16篇
一、活动宗旨
为了增强学校教职工体质,激发教职工活力,展示教职工魅力,丰富教职工精神生活,让每一位教师拥有幸福时刻,力求把系列活动与晴暖教育融合在一起,真正彰显学校特色,提升文化品位。为此,学校工会积极创设有利条件,推行“活泼温馨健康自由”的工作、生活、健身理念,提升教师生活质量、职业幸福度。
二、活动目的
通过社团活动让教工们丰富生活,放松心情,释放压力;让教工们增强身体素质,增强团队凝聚力,营造温馨暖心的氛围齐心协力共谱学校工作新篇章。
三、招收对象范围:
本校在职教职工,人人参与。
四、社团制度:
(1)按时参加活动,并且以积极的态度投入到活动当中。
(2)身体不适、有事不能参加活动者必须提前向团长请假。
(3)社团成员必须服从团长的安排、训练时务必注意安全。
(4)工会将定期对各社团活动进行检查反馈,年末根据各社团开展的情况、以及参与度进行评选工会优秀个人,推出一位报送鹿城区工会先进评选。
五、活动须知:
老师(教练)须知:
(1)社团老师(教练)要事先做好上课的'内容及计划。
(2)提早告知团长所需的材料、各组自行购买。
团长须知:
(1)社团团长做好活动点名、简单记录
(2)一学期上传校园网1篇报道、拍摄照片(优质5张)上传ftp工会文件夹。
(3)社团活动材料、设备等经费按实际申报后购置使用。
团友须知:
(1)每位教师选择社团进行报名,组建后固定学员、不走班。
(2)本着放松心情、健身养性的原则,每位教师积极参加社团活动。
(3)服从老师(教练)与团长的工作安排。
六、社团活动具体安排:
社团名称 内容 老师教练 团长 地点 时间
小学朗诵社团章程制度范文 第17篇
为培养学生的硬笔书写水平，发扬学生的个性特长，对学生进行中华传统艺术的熏陶，培养学生对艺术的了解和热爱，结合红帮精神，发扬“敢为人先、精于技艺、诚信重诺、勤奋敬业”的红帮文化，学校特组织了每星期两节课的社团活动，为了更好地利用好这一时间，最大限度地提高活动的效率，特拟活动计划如下：
一、学生情况分析
根据上学期社团成员组成人员来看，后备人员“断档”的现象很严重。所以本学期新招纳了一年级和二年级的部分同学。其中，二年级学生的基本功略有雏形，一年级的几位同学基本功不是很好，只有一位同学在校外学过。所以，本学期的学员在原来的四、五年级基础上，新增加了10多位一、二年级学员。所以，总体来看，我们社团成员的书写能力呈两极分化，这对我们活动的组织有更高的要求。
二、教学目标。
1、在活动中灌输“敢为人先、精于技艺、诚信重诺、勤奋敬业”的红帮文化精神。
2、培养学生良好的书写习惯、正确的书写姿势，培养学生正确的书写方法，掌握书写要领。
3、坚持从基本功训练入手，让学生明白要写出好字，必须先打好根基。对一、二年级学生来说，通过活动，提高他们的`书写基本功，并在实践中强化巩固，为书写汉字奠定扎实的基础。对四、五年级学生来说，通过活动的指导，使学生加深对汉字结构的认识;不断加强汉字书写方法的教学，使学生能独立分析字的间架结构，初步学会自我分析、自我改进，形成一定的书写能力。
4、养成认真、仔细、耐心的学习态度，鼓励学生大胆、独立、善思，提高学生的书写水平和道德修养。
三、教学方法及措施。
1、本学期活动指导以“复式班”的形式进行，一、二年级以基本笔画和简单独体字的基本间架结构为主，让学生在基本功的练习中，稳扎稳打，逐步提高自身的书写能力。四、五年级学生以汉字书写实践应用为主，以古诗、词、名人名言、名段等内容为媒体，提高学生对汉字的基本间架结构的深入理解。
2、教学中以阅读，参观，欣赏、小型竞赛等方式培养学生对书法的兴趣。
3、教学中关注学生的学习习惯、写字姿势、书写态度等书写卫生教育。
4、四、五年级学生开始尝试字帖临帖练习，在活动中教给学生正确的执笔、运笔、看帖、临帖的方法。
5、多给学生机会，让他们的能力有更多的表现，让学生意识到自己的优势，找出和提高自身的缺点，更有利地促进学生的学习积极性。
6、加强平时的训练，利用兴趣课外大量的时间加强练习。抓住校艺术节的契机，展示硬笔社团小组的成果，提升自身的影响。
四、具体安排 略
小学朗诵社团章程制度范文 第18篇
为了全面贯彻素质教育理念，加大校园文化建设的力度，营造良好的校园文化氛围和提高学生的语言表演水平，根据学校学生的特点，本学期以诗朗诵为主要学习内容。特制定计划如下：
一、活动目的
1.通过各项活动，拓展学生的朗诵水平，激发学生阅读诗歌的兴趣；
培养朗诵新秀。拓宽学生视野，丰富学生的课余生活，在文学实践活动中全面提高语文素养，培养学生留心观察主动探究、团结合作、勇于创新的精神。
2.把朗诵、文学欣赏、结合起来，提高学生审美修养，定期开展活动，提高学生的朗诵理论水平和对作品的欣赏能力。
3.健全组织，积极开展各项活动，有计划、有组织地开展好各项活动。
4.深化素质教育，通过朗诵诗社开展的表演、交流研讨等活动，促进学生全面发展，同时让学生体验合作与成功的喜悦。
二、活动内容
1.每位同学认真收集自己喜欢的诗歌，并要谈谈自己喜欢这首诗歌的原因。
2.组织学生将收集到的诗歌相互交流，并互相朗诵，作好准备 。
三、活动时间：
每周二、四下午的第三节课
四、具体安排
第一周：重建建语言表演社团。
第二周：阅读引导：教你怎么去读书。
第三周：朗诵技巧及训练
第四周：结合学校参经典阅活动契机，引领社员广泛阅读经典之《三字经》。
第五周：讲座：什么是朗诵
朗诵时，一方面要深刻透彻地把握作品的内容，另一方面。要合理地运用各种艺术手段，准确地表达作品的内在含义。常用的基本表达手段有：停顿、重音、语速、句调。
第六周---第十二周：朗诵诗歌
⒈停顿停顿指语句或词语之间声音上的'间歇。
停顿一方面是由于朗诵者在朗诵时生理上的需要；另一方面是句子结构上的需要；再一方面是为了充分表达思想感情的需要；同时，也可给听者一个领略和思考、理解和接受的余地，帮助听者理解文章含义，加深印象。停顿包括生理停顿、语法停顿、强调停顿。
⑴生理停顿生理停顿即朗诵者根据气息需要，在不影响语义完整的地方作一个短暂的停歇。要注意，生理停顿，不要妨碍语意表达，不割裂语法结构；
⑵语法停顿语法停顿是反映一句话里面的语法关系的，在书面语言里就反映为标点。一般来说，语法停顿时间的长短同标点大致相关。例如句号、问号、叹号后的停顿比分号、冒号长；分号、冒号后的停顿比逗号长；逗号后的停顿比顿号长；段落之间的停顿则长于句子停顿的时间。
⑶强调停顿为了强调某一事物，突出某个语意或某种感情，而在书面上没有标点、在生理上也可不作停顿的地方作了停顿，或者在书面上有标点的地方作了较大的停顿，这样的停顿我们称为强调停顿。强调停顿主要是靠仔细揣摩作品，深刻体会其内在含义来安排的第十二次：欣赏《儿童文学》作品。
第十三周、第十四周：朗诵的基本表达手段。（重音）
⒉重音重音是指朗诵、说话时句子里某些词语念得比较重的现象。一般用增加声音的强度来体现。重音有语法重音和强调重音两种。
⑴语法重音在不表示什么特殊的思想和感情的情况下，根据语法结构的特点，而把句子的某些部分重读的，叫语法重音。语法重音的位置比较固定，常见的规律是：①一般短句子里的谓语部分常重读； ②动词或形容词前的状语常重读；③ 动词后面由形容词。动词及部分词组充当的补语常重读；④名词前的定语常重读； ⑤有些代词也常重读；如果一句活里成分较多，重读也就不止一处，往往优先重读定语、状语、补语等连带成分。如：我们是怎样度过这惊涛骇浪的瞬息！快把那炉火烧得通红。值得注意的是，语法重音的强度并不十分强，只是同语句的其他部分相比较，读得比较重一些罢了。
小学朗诵社团章程制度范文 第19篇
一、指导思想:
开展社团活动是全面推进素质教育、提升学校办学档次和品味、培养学生个性特长的一项重要举措。为了丰富学生校园业余生活,满足学生的多元文化需求,学校将继续开展丰富多彩、富有特色的社团活动,以此丰富学生的精神生活,陶冶学生的情操,培养学生的智能,让更多的学生享受成功的喜悦,享有更大的'发展空间。
二、工作目标:
1.培养学生的兴趣爱好,张扬学生的个性,让学生在活动中学习知识,增长能力。
2.凸现学校的办学特色,塑造学校社团活动的品牌。
3.积极参加各级演出和比赛,为校争光。
4.通过多种方式吸收更多的学生加入到组织中来,让每一个学生都有成长的舞台。
三、措施要求:
1.尊重主体,实行双选。
社团活动继续实行双选制度:活动前,学校根据每个教师的特点选择辅导教师,同时根据课程开设情况,鼓励学生依据自身特长,特别是兴趣所向,选择自己感兴趣的社团。要求学生在指导老师的帮助下,充分发挥个性特长。
2.落实常规,健全制度。
为加强常规督促管理,避免社团活动的随意性和盲目性,学校对活动坚持“六定”:一是制定活动课程,在全面了解教师和学生兴趣、特长的基础上,结合学校实际,开设不同的社团课程;二是制定活动目标,各个社团在学期初必须确立好活动目标,并制订切实可行的活动计划;三定活动时间,社团活动列入学校教学计划,每周都必须有固定的活动时间;四定活动内容,每个社团活动必须严格按照计划执行,避免随意更改;五定辅导老师,平时的辅导与活动都由专职老师负责,特殊情况另外聘请;六定活动地点,学校将确保各社团有固定的活动地点。
3.科学管理,追求实效。
(1)要求每次活动师生都要准时到岗,不早退,对于无故迟到、缺席的学生,扣除其所在班级的常规考核分。每次活动前二分钟,教师要带领学生准备好所有活动设施。下课铃未响,学生不得提前脱离活动状态。
(2)各个社团要切实加强安全教育,认真落实安全措施,教师自始至终要担任好指导组织工作。活动巡视和指导要面向全体。教师不坐堂批改作业或干其它有碍于指导的事。辅导老师如有特殊情况需事先请假,并通知所有社团成员。
(3)教师要做好社团活动期间的常规教育和管理工作,建立点名制度,要加强与班主任的联系,不可随意将学生退出活动小组。专用功能室的负责老师要做好功能室内物品保管、门窗收关等工作。
(4)各社团必须在每次活动前做好扎实的安排,每次活动教师要提前备好课,期末要写好总结,学校将统一对备课总结进行检查。
四、社团成员推荐办法
1、由班主任根据学生意愿,每班每个社团推荐2名学生。
2、原则上每个社团学生数不低于25人。
3、学生填写社团申报表后,交到该社团指导教师处。
4、指导教师择优录取,最终确定名单,上报政教处。
小学朗诵社团章程制度范文 第20篇
一、指导思想
全面贯彻落实《_中央_关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》和教育部《基础教育课程改革纲要》的精神，努力提高少年儿童创新意识，立足学生全面发展，推进校园文化建设，有效地促进学生自主发展。
二、组建目的：
切实推进现代人素质工程，塑造学生们的强健体魄、书香气质、才艺技能、创新意识，引导孩子们的自主管理、自主发展、自主成功。扩大学生的学习领域，满足学生学习的权利，提供多样的学习渠道，培养学生的交往能力及合作精神，丰富学生课余活动。
三、社团定义：
依据学校的课程规划实施的团体性、系统性的活动课程，由专业的`老师指导，由学生自己组织定期和不定期的训练研习的学习团体。
四、社团内容：
社团活动内容包括艺术类、体育类、文学类及表演类。
五、创办原则：
1、学校组织引导原则
2、专业教师指导原则
3、学生发展需求原则
4、学生全员参与原则
5、定期评比表彰原则
6、保障安全活动原则
六、社团管理与建设：
学生社团的建设，纳入学校工作计划，保证社团活动的辅导员、时间、场地、设备等。社团活动纳入课程，每周一节课，每个社团配有专职辅导员，辅导员来源于学科教师、家长、老校友、在校大学生或社会专业人士。由德育处和大队部分管，包括教师管理和课程安排以及学生管理和社团日常活动的协调，构建完善、科学的管理体制，从而使社团建设在教师、辅导员科学的指导下，充分发挥学生的主体作用，学生自主管理，有序运转。社团辅导员要认真完成《学生社团活动记录册》，于学期期末上交德育处。
1、社团的组织建设：从人员招聘、负责人选举、日常管理到活动的组织开展，做到有章可循。每个社团成员要熟悉社团章程并自觉遵守社团章程。
2、社团的考核奖励制度。社团制定明确工作目标和活动计划，学期结束根据各社团开展的活动情况进行考核，评选优秀社团，予以表彰奖励。
七、参加对象：
本校学生，自愿参加，并经过家长同意。
八、活动时间：
每周三下午（暂定）
九、申办办法：
1、社团组建共计14个，分校区分别安排4—5个主题社团。
2、本校学生自主申请一个主题社团—由社团辅导员面试选拔—德育处、大队部统一审批—德育处统一规划活动—社团辅导员明确活动目的、做好活动计划、严格履行方案、遵守社团规章。
3、学生社团15-25人，特别优秀的社团申请更多社员。
十、推荐项目：
1、合唱社团
2、舞蹈社团
3、古筝社团
4、摄影社团
5、书画社团
6、篮球社团
7、田径社团
8、棋类社团
9、文学社团
10、课本剧社团
11、小记者社团
12、小主持人社团
13、科学实验社团
14、疯狂英语社团
十一、评比表彰展示：
每学期学生社团要进行成果展示，由德育处、大队部具体负责组织评比，并由大队部根据社团活动情况及成效推选优秀社团，社团辅导员推荐优秀社团成员若干，学校予以表彰。
小学朗诵社团章程制度范文 第21篇
关键词：大学生；社团；社会化；途径
《_中央关于全面深化改革若干重大问题的决定》中提出，要深化教育领域综合改革，特别指出：坚持立德树人，加强社会主义核心价值体系教育，增强学生社会责任感、创新精神、实践能力。社团活动是大学生思想政治教育的重要载体，在传承大学文化、发展个性特长、增进人际交往、增强知识技能、促进创新就业等方面发挥着重要作用，在大学生社会化过程中的地位和作用越来越明显。探析高校学生社团（以下简称社团）对大学生社会化产生影响的理论依据和实现途径，对于加强社团指导的针对性，引导社团健康有序发展，增强大学生社会责任感和实践创新能力具有重要意义。
一、社团对大学生社会化影响的理论依据
大学生社会化是指大学生在接受高等教育和社会教化，学习知识、技能、规范，参与社会实践，形成一定的价值观，成为社会期望的高级人才的同时，发展自己的独特个性，并通过大学文化这一特有形式影响和作用于社会的过程[1]。社团在这一过程中究竟发挥着怎样的独特功能和作用，有必要从理论上逐本溯源。
（一）马克思的“人的全面发展理论”
马克思在《资本论》中曾论述：共产主义是“以每个人的全面而自由的发展为基本原则的社会形式”。这里的人的全面发展主要有三层含义。第一层含义是指人的需要的多层次、多样性发展。人正是在需要的不断产生和满足中形成新的交往形式，发展其本质力量的。第二层含义是指人的活动和能力的全面发展。每个人可以按自己的天赋、兴趣、特长而自由地选择活动的领域。人在进行实践活动时必然会发展自己多方面的能力。第三层含义则是指人的社会关系的全面发展。人积极地参与各个领域、各个层次的社会交往，同无数其他的个人，从而也就是同整个世界的物质生产和精神生产进行普遍的交换，使个人摆脱个体的、地域的和民族的狭隘性[2]。社团为大学生的全面发展提供了平台。大学生可以根据兴趣特长选择社团，在丰富多彩的社团活动中锻炼和展示才能，并唤醒和开发自己的潜能。同时，大学生既可以在社团里和不同专业、不同年级、不同个性的人进行交往，又可以通过社团走向社会，和社会各层次的人群进行交流，在努力实现社团人共同愿景的过程中成就了社团，也使自己摆脱了狭隘性，促进了自身的社会化。
（二）杜威的“教育即生活理论”
美国教育思想家杜威认为，教育与生活是密不可分的。教育通过传递和交流经验的方式使得社会生活不断延续下去。教育与生活密不可分，还在于它本身就是一种生活方式，最好的教育就是“从生活中学习”。根据与生活联系的密切程度，杜威把教育分为两种形式：一种是正式的教育；另一种是非正式的教育，即通过与他人共同生活而获得的教育。杜威认为，这两种教育形式，后者更贴近现实的生活，因而倡导后一种教育形式。杜威指出，以社会生活环境为媒介的间接教育（非正式教育）能通过个体的种种活动，塑造个体行为中的智力和情感的倾向。这些活动也能唤起和强化某些冲动并使个体认识到行为的目标和后果。个体在充分认识行为的目标和后果之后，会“顺其自然”地承担起应承担的责任，这样的教育效果是通过正式教育的机械传授所不能达到的[3]。社团活动是一种非正式教育。它基于共同的兴趣爱好，通过非正式的组织制度和活动，唤起和激发会员的归属感和荣誉感，让会员在参与社团活动中体验到发展自我、提升自我及价值实现的激情和成就，认识到社团的精神追求和奋斗目标的意义，并自觉承担起发展社团的责任。而这种非正式教育又是在学校相关部门和社团指导教师的指导下进行的，符合社会主流价值观的导向，其实质是会员受到社团文化影响，自觉接受社会教化，发展独特个性，增强社会能力。
（三）马斯洛的“需要层次理论”
美国心理学家马斯洛认为，人有五种基本需要，按由较低到较高的层次排列：生理的需要、安全的需要、归属和爱的需要、尊重的需要和自我实现的需要。另外两种需要：求知需要和审美需要，未被列入到他的需要层次排列中，他认为这二者应居于尊重需要与自我实现需要之间。某一层次的需要相对满足了，就会向高一层次发展，追求更高一层次的需要就成为驱使行为的动力。社团给大学生提供了发展兴趣爱好、求知、审美和展示自我的平台，在一定程度上能够满足大学生的多种心理需要，使大学生获得了追求更高层次需要的动力，能促进大学生接受高等教育和社会教化，学习知识、技能、规范，参与社会实践，形成符合社会主流的价值观，从而影响大学生社会化的进程。
（四）社会学同辈群体理论
“同辈群体”是指由处于同等社会地位的同代人组成的小群体，而从教育社会学角度来看，基本上是特指儿童及青少年学生的非正式群体。同辈群体具有“保护”和“发展”功能。保护功能主要表现在它为其成员提供了平等互助的环境以及独特的心理调节场所和避风港。发展功能则表现为它对其成员的社会能力的促进作用，而且人际交往主体间的关系越平等，促进作用就越大[4]。 社团具有同辈群体的性质，决定了其能够促进大学生社会能力的提升，具体表现在：一是社团为会员提供了交流社会信息、看法的充分机会，扩大了个体的社会经验及社会思考力；二是会员可以扮演好自身在社团中的角色，建立自己的人际关系，平等地与人交往，自由地进行表达、沟通、批判，并做出自己的选择，从而提高了社交能力。
二、社团对大学生社会化影响的实现途径
人的社会化是通过社会教化和个体内化两个途径实现的。社团对大学生社会化的影响过程同样也是大学生个体内化与社会教化相互作用的过程。这里所指社会教化主要是指社团群体对大学生行为发生影响的环境因素，即社团的组织环境和人际环境（人际交往）；而个体内化是指大学生在参与社团活动中，通过角色扮演、模仿学习、主观认同、自我强化等方式来理解、选择和吸收社会教化的内容，这种个体内化更多是在社团活动中发生[5]。因此，社团对大学生社会化产生影响，是通过社团的组织环境、人际环境和社团活动等途径来实现的。
（一）通过社团的组织环境对大学生社会化产生影响
1.社团的组织制度能够促进大学生对社会规范的
体验和内化。社团虽然是大学生基于共同兴趣爱好而自发和自愿组成的群众性组织，但它的组织化程度较高。第一，每个社团都有独立的章程。社团必须要按照章程自主地开展活动。章程中要规定社团的名称、性质、宗旨、任务、机构、活动范围、会员权利义务等。第二，社团都制定了自己的规章制度。如选举制度、会员管理制度、考核奖惩制度、活动管理制度、经费管理制度等。这些规章制度为社团及其成员提供了明确的行动指南。社团活动的开展和会员之间交往均要遵循这些规章制度，并且社团的章程和管理制度需要每个会员自觉地维护，并落实在具体行动上。会员正是在自觉维护社团规章的过程中，体验了规则、伦理、传统、惯例等社会行为规范的内容，并内化为自己的行为准则，从而自觉约束自己的行为。
2.社团的组织机构能够促进大学生对社会角色的
学习和扮演。每个社会成员在特定的社会和群体关系中扮演着一种或多种角色。每个角色都有一套权利、义务和行为方式的规范体系，角色要按社会结构中为他规定的规范行事[6]。高校学生社团有自己的组织机构体系，设有齐备的职能部门和对应的层级职位。每个职位都有相应的职责要求，即规定了角色的权利、义务和行为方式。社团众多的职位为大学生提供了学习和扮演不同角色的机会。大学生在担任社团职务的过程中，了解和掌握了他所扮演角色的权利、义务和规范以及态度、情感和行为方式，为将来走上社会正确地进行社会角色扮演积累了经验。
3.社团的组织文化能够促进大学生对社会文化的
理解与认同。组织文化是一种环境力量，而且这种力量是一种无形的约束力量，形成一种软规范，对成员产生巨大的影响。一个优秀的社团必然有自己独特的组织文化。它以文化的形式，满足会员的基本需要，渗透会员的心理，凝聚会员的观念，取得会员的认同，影响会员的价值取向，激励会员形成集体荣誉感，调动会员的积极性，潜移默化地约束全体会员，使他们自觉规范言行，进而实现社团人共同的价值追求。社团组织文化还具有强烈的适应性，“当组织环境在变化时，组织文化就能调节组织的行为，以适应这种变化”[7]，这是社团能够长期生存并永葆青春的秘密。社团组织文化是社会大文化的缩影，从一个侧面可体现出社会主流文化的导向，同时，社团由于受到高校组织的创新特质影响而具有明显创新性，可以通过自身的文化创新在一定程度上影响社会文化。大学生通过对社团组织文化的亲身体验，能够促进自身对社会主流文化的认同和内化。
（二）通过社团的人际环境对大学生社会化产生影响
美国社会学家帕森斯指出，社会化过程就是角色学习过程。个人通过社会化，逐渐了解自己在群体或社会结构中的关系和地位，学会如何顺利地完成角色义务。而角色社会化是在个人与他人相互作用的过程中进行的[8]。社团为大学生创造了很多人际交往和角色学习的机会，构成了社团的人际环境。社团的人际环境主要通过以下三个方面的角色互动来促进大学生社会化。
1.会员与社团群体的互动。所有高校学生社团均有自己的章程和规范，特别是一些成立时间较长的社团还逐步形成了自己独特的社团精神。社团群体与会员的互动主要是通过遵循社团规范、举办社团活动、实现社团目标等等来进行的，集中表现在社团的凝聚力上。社团的凝聚力主要来自于会员对社团精神、目标、规范的自觉认同与努力，这种认同感能够激发会员的责任感，并引导会员自觉遵守社团规范。此外，社团群体与会员的互动还能够促进会员培养自我意识，认清自己在社团集体中的角色与作用，学会如何履行角色义务，增强社会工作能力、正确处理集体与个人的关系。
2.会员与指导教师、社会人员的互动。社团指导教师不仅要引导社团朝正确方向发展、提供理论指导、完善活动计划、帮助解决困难，更要积极参加社团活动，与学生面对面交流。“教师的言行就是一本生动的教科书，教师以身作则、克己奉公、艰苦奋斗的精神和行动，将会以特有的感召力去感化学生。”[9]指导教师会在指导社团管理和社团活动的过程中，引导学生学习社会主流价值观、法律法规、人际交往原则和方法等各种社会知识与技能，也会用言传身教的方式让学生遵从社会价值与规范。此外，在社团活动过程中，不管是活动方案设计、场地设施申请、人员组织、现场管理，还是经费筹集、宣传推介，都需要会员与校内外不同类型的人联系和交往。通过这种人际互动，大学生能够学习到如何协调人际关系，培养合作精神和组织能力，特别是社团干部在争取活动场所和经费赞助时，需要通过精心策划并发挥临场机智，向相关单位负责人游说以取得支持。这些角色互动为社团会员锻炼社交能力提供了舞台。
3.会员之间的互动。首先，会员之间的互动很好地满足了大学生社交的需要，在交往过程中大学生可以交流情感、增进友谊、扩大交际面、积累人脉关系；其次，会员来自不同的地域、家庭，知识背景和社会阅历各不相同，相互观察学习、相互交流有利于大学生扩大个体的社会经验和观察社会的能力；再次，会员之间的互动有助于大学生学习和掌握社交的知识与技能。社团成员的显著特点是基于自愿、人格独立和个性自由，会员间的交往较少带有明确的功利性目的，是平等的同志式关系。这种平等往要求会员必须要学会社交的基本原则和技能，学会相互尊重并友好相处；最后，会员之间的互动为大学生表达自我、展现自我、分工协作、沟通协调、竞争妥协、宽容理解等社会能力的锻炼提供了机会和平台。
（三）通过社团活动对大学生社会化产生影响
1.社团活动与社会的联系日趋密切，能够提升大学生对社会的认知与适应。进入21世纪后，高校社团活动与社会的联系越来越密切。社团活动的范围向高校之间和高校周边社区扩展，活动内容延伸到社会的各个领域，活动运作的社会化程度显著提高；高校学生社团之间的联系也日益加强，社团活动的规模和影响日益扩大。这使得大学生与社会的接触更加密切，一方面，促进了社团文化与社区文化的交流和融合，有利于社团利用社会资源，拓宽经费来源渠道，促进社团良性发展；另一方面，有利于大学生了解社会、认识社会，增加社会阅历，熟悉社会规则、流程和人际交往方式，为大学生将来适应社会奠定了基础。
2.社团活动形式与内容日趋丰富，能够增强大学生对未来社会角色的理解与把握。社会对大学生创新精神和实践能力培养的呼唤，使得社团活动在高校人才培养中的作用日趋明显。高校领导对社团建设高度重视，对社团的投入日渐增多。社团的数量如雨后春笋般增加，社团活动项目、形式和内容日趋丰富。社团活动为大学生提供了大量的社会角色扮演机会。有研究表明，与会员交往频率高的大学生在角色认知、角色移情、角色行为上均要优于与会员交往较少的大学生[10]，说明大学生积极参与社团活动对其角色认知和角色扮演起到了明显的促进作用。经过社团活动锻炼的大学生，对社会角色的认知和理解相对更清晰，更能承担相应的角色责任，对未来社会角色的扮演和把握更加自信。
3.社团活动的实践性和创新性日趋明显，能够促进大学生对社会知识技能的掌握和运用。随着高校对大学生实践创新能力的重视，专业实践型、创新创业型的学生社团明显增多，社团活动的实践性和创新性特征也更加突显。社会调查型社团深入社区、工厂、企事业单位，围绕社会、民生等热点问题开展调研活动，与人民群众面对面接触，取得第一手资料，形成书面调研报告，提出合理化建议，这不仅有利于大学生社会责任感的培养，还促进了大学生对社会知识技能的系统掌握；创业型社团开展创业知识培训和创业计划训练活动，促进大学生熟悉创业政策和流程。部分大学生申请注册实体公司、调研市场需求、寻找风险投资、进行实业运作，已不再是“创业计划”、“模拟创业”，而是真正参与商业实践和社会生活，进一步促进了大学生掌握与运用相关的社会知识技能。
三、加强社团建设、促进大学生社会化的建议
（一）创造有利于社团发展的校园生态环境，保障社团非正式群体的地位和特点
高校应充分认识到社团的社会化功能，学习借鉴英、美等西方大学，把社团发展看作是一个校园生态系统。这个系统既包括高校领导、教师和大学生对社团功能的认识和重视程度，又包括学校鼓励社团发展的政策和措施，还包括社团活动和第一课堂、党团活动和社会实践的联动方案，以及师生对社团活动的投入程度 。同时，应辩证地看待社团的作用及其发展趋势，既要把社团纳入到大学生思想政治教育工作的渠道，充分发挥其对大学生社会化的积极影响，又要防止把社团纳入学校正式组织的倾向。社团的价值在于它是真正的自我发展，自由的精神和平等的观念是大学生社团的理性追求和前进动力。一旦社团变成了正式组织，就丧失了作为非正式群体的地位和特点，也就失去了发挥作用的理论基础。
（二）加强社团指导和培训，促进社团人际互动
社团作为非正式群体，与课堂教学相比，带有一定的盲目性、随意性和低层次性，必须要加强指导和培训。选派一批有责任心的专业教师作为指导教师，坚持“指导而不代替”的方针，指导社团健全规章制度，依据章程开展丰富多彩的活动，在满足学生兴趣爱好的基础上，增强社团活动的知识性、教育性和专业性；社团要为更多的会员创造交流和展示的平台，激发会员的主体精神和主动性，引导会员加强与社团群体、指导教师、其他会员、社会人员的人际互动，不放弃每一次人际交往和角色学习的机会，在人际互动中增强社交技能。
（三）打造社团文化特色，提升社团活动质量
社团文化是维系社团生存与发展的根本。按照“准确定位、明确规范、凝练特色、争创品牌、锻造文化”的方针，引导社团树立自身的精神追求和价值取向，注重档案建设和历史积累，保持与历届社团人的血脉联系，大力宣传社团历史和典型人物，弘扬社团优秀传统，融入时代精神，做到与时俱进，培育独特的社团文化[11]。
社团活动的质量是维系社团生存与发展的关键。引导大学生把活动内容由娱乐消遣转到成长立业层面上来， 提高社团活动的层次；加强社团活动的计划与组织，贴近实际，鼓励创新，培植社团活动精品；鼓励社团进行学术探讨、科学研究、技术开发，以使大学生尽早地适应社会对其专业素质的要求；拓展大学生社团活动空间，使社团活动深入到社会大熔炉中，引导社团积极参与社会调查、志愿服务、社区援助、创业实践等活动，努力提升活动的质量和效果。
参考文献：
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小学朗诵社团章程制度范文 第22篇
一、指导思想
进一步落实“培养有中国灵魂和世界眼光的现代人”的教育理念，切实推进现代人素质工程，塑造学生们的领袖气质、管理能力、创新精神，引导孩子们的自主管理、自主发展、自主成功。
二、组建目的：
扩大学生的学习领域，满足学生学习的权利，提供多样的学习渠道，培养学生的交往能力合作精神，协助老师安排组织课余活动。
三、社团定义：
依据学校的课程规划实施的.团体性、系统性的活动课程，由专业的老师指导，由学生自己组织定期和不定期的训练研习的学习团体。
四、社团内容：
社团活动包括艺术类、学科类、游戏类及其它。
五、办理原则：
1、学校组织引导原则
2、专业教师指导原则
3、学生发展需求原则
4、学生全员参与原则
5、定期评比表彰原则
六、业务内容：
社团活动纳入学校的课程计划，其业务如下：拟定实施计划、自主训练计划、参与比赛活动、发布成果论文。
七、参加对象：
本校学生，自愿参加，并经过家长同意。
八、活动时间：
早锻炼、课间、大课间、晚自习前、节假日。
九、申办办法：
1、本校学生申请组建项目—年级组组织审核—教导处统一审批—学生自主招生—学部统一规划活动
2、学生社团至少五人，最多15人，特别优秀的可逐级申请更多社员。
十、推荐项目：
1、魔方社团
2、悠悠球社团
3、花样跳绳社团
4、二十四点社团
5、古诗背诵社团
6、小作家写团
7、动漫社团
8、街舞社团
9、爱天文社团
10、海模社团
11、车模社团
12、京剧表演社团
13、儿歌社团
14、小游戏社团
15、电影迷社团
16、奥数社团
17、疯狂英语社团
18、课本剧社团
19、小主持人社团
20、故事大王社团
21、花样篮球社团
22、羽毛球社团
23、足球迷社团
24、口算大王社团
25、小书虫社团
26、航模社团
27、葫芦丝社团
28、萨克斯社团
29、象棋社团
30、围棋社团
31、趣味数学社团
十一、评比表彰：
每学期学生社团要进行成果展示，由大队委具体负责组织评比，由大队部进行专业指导，评比位居后五位的下学期自动淘汰。
小学朗诵社团章程制度范文 第23篇
第三章 学生社团负责人、社团会员
第五章 奖惩制度
第七章 附 则 第二章 社团成立、注册、变更及解散
第四章 社团活动
第六章 机构及职责
福建商业高等专科学校人才基地社团部章程
第一章 总 则
第一条 为加强福建商业高等专科学校人才基地学生社团管理，引导和推动学生社团的健康发展，依据教育部《普通高等学校学生管理规定》，共青_、教育部《关于加强和改进大学生社团工作的意见》和福建商业高等专科学校人才基地相关规章制度，参照民政部《社会团体登记管理条例》及其他相关文件规定，制定本管理条例。
第二条 福建商业高等专科学校人才基地学生社团部是全校学生社团的联合组织，负责组织、管理和协调校内各学生社团积极有效地开展工作。校社团部接受共青团福建商业高等专科学校人才基地委员会的统一指导和管理。
第三条 福建商业高等专科学校人才基地学生社团（协会）（以下简称“学生社团”）是指福建商业高等专科学校人才基地学生为实现共同兴趣、爱好、意愿，依照本条例和社团章程，自发组成的自我教育、自我管理、自我服务的学生组织，是广大学生增长知识、培养能力、拓展素质的重要园地。学校鼓励和提倡学生社团开展各具特色的学术科技、文明道德、文化艺术、社会实践、个性发展、就业创业等活动。校级学生社团由校社团部统一管理， 第四条学生社团的宗旨和活动必须坚持中国特色社会主义及四项基本原则，以_理论和“三个代表” 重要思想、科学发展观为指导，遵守国家法律、法规和学校有关规定，符合国家的教育方针，有益于学生身心健康与全面发展，在深化思想政治教育和素质教育、活跃繁荣校园文化生活、培养学生综合能力等方面发挥作用。
第二章 社团成立、注册、变更及解散
第五条 成立福建商业高等专科学校人才基地学生社团，应具备以下条件：
（一）由十名以上的学生发起，发起人应是我校正式注册、具有学籍的在校生；
（二）指定负责人，成立筹备组专门负责筹建事宜；
（三）有规范的学生社团章程，章程内容不得与法律规定和学校有关规定相抵触；
（四）有一个或一个以上指导老师或指导单位；
（五）学生社团名称规范，不得与校内其他学生社团名称混同，其全称须冠以“福建商业高等专科学校人才基地”或“福建商专人才基地”字样。
第六条 凡属下列性质之一者，不得成立学生社团：
（一）危害国家和社会安全；
（二）妨碍学校秩序；
（三）有碍校园的治安管理；
（四）同乡会、同学会；
（五）不遵守校社团部章程；
（六）学生社团活动不利于学生成长成才，甚至危及到学生生命健康财产安全；
（七）其他特别规定的情况。
第七条 申请筹备成立学生社团，发起人应向校社团部提供以下材料：
（一）提交书面申请书、《学生社团成立申请表》；
（二）学生社团章程草案；
（三）发起人、社团筹备组成员简历及学院意见；
（四）校级社团挂靠某个单位（系）的，应由挂靠单位签署意见，并加盖公章；
（五）需要特殊说明的其他情况。
第八条 学生社团章程不得与社团部章程相违背，学生社团章程应包括以下内容：
（一）学生社团名称；
（二）学生社团宗旨、活动内容和活动方式；
（三）会员资格及其权利、义务；
（四）组织管理制度、组织机构及理事会产生、罢免程序和职权范围；
（五）财务管理制度；
（六）章程的修改程序。
第九条 申请成立的学生社团必须严格按照以下程序办理：
（一）向校社团部提交第七条所规定的材料，社团部予以审查；
（二）校社团部审查通过后，由校社团部部长、社团负责人报校团委审批；
（三）校团委审批通过后，申请成立的学生社团方可成立；
（四）校社团部从收到成立学生社团申请之日起五日内审查，并报校团委，校团委自收到校社团部上报材料作出审批，未按时作出答复的，视为不同意；
（五）申请成立校级社团，须报校社团部、校团委员
委备案。
第十条 登记成立的学生社团必须进行注册，具体安排如下：
（一）登记成立的学生社团从登记之日起，每一学年第一学期第二周到校社团部进行年度注册，注册时须提交以下材料：
1.本学年的工作计划；
2.现有会员人数情况登记表；
3.上学年财务结算报告；
4.本社团章程；
（二）上交以上材料后，由部长填写学生社团注册表；
（三）逾期不进行注册的学生社团，由校社团部直接对其进行注销。凡未经注册以社团名义开展活动者，校社团部将报校团委严肃查处。
第十一条 学生社团社长任期为一年，每学年第二学期末开始学生社团社长换届，在全面总结和征求意见的基础上，现任社长向校社团部提交学年工作总结和换届申请。校社团部通过后开始换届，换届程序如下：
（一）候选人的产生。候选人必须是两名或两名以上，候选人必须向校社团部递交竞聘申请书以及学年工作计划。候选人产生方式有以下三种：
1.上届社长推荐；
2.会员推荐；
3.自荐；
（二）学生社团召开会员大会，经社团全体会员4/5以上成员到会投票产生新任社长；
（三）得票数最高者即为新任社长（或由社团部指任）；
（四）由校团委和校社团部组织对新任社长的培训和考核；
（五）新任社长有一个月试用期，试用期内社团成员有权视其表现决定是否留任；
（六）学生社团社长不得在其他各种学生组织中兼职。
第十二条 学生社团变更
（一）学生社团更改名称须向校社团部递交变更申请，并详细填写《福建商业高等专科学校人才基地学生社团变更登记申请表》，经批准后方可实行变更。
（二）学生社团的指导老师或主要负责人变更时学生社团须与校社团部联系，经校社团部审查合格方可正式上任，校社团部保留对社团负责人的免权。
（三）学生社团既更改名称又更改活动范围的视为原社团解散。
第十三条 社团解散
（一）解散条件：
1.学生社团自行申请对社团进行解散；
2.学生社团出现以下问题之一者，校社团部将会对其进行解散；
1）违反国家宪法、法律、学校各项规章制度，严重触犯校纪校规；
2）利用社团名义进行纯商业活动，背离社团宗旨，影响恶劣；
3）学生社团出现重大财务漏洞，造成不良影响和不可挽回的损失；
4）因社团问题，校社团部通知其停止活动予以整顿，但未见好转；
5）盗用指导单位或其他组织名义进行非法活动；
6）每学期未在湘农学堂开过培训课；
7）每学期未开展过任何活动；
8）未召开会员大会选举产生社长；
9）出现其他因予以解散的情况；
3.社员少于15名者，由校社团部综合考察后上报校团委予以解散。
（二）解散程序：
1.申请自行解散的学生社团
1）学生社团申请自行解散，由学生社团负责人向校社团部提交解散申请报告；
2）申请应包括以下内容：
① 学生社团基本情况：学生社团名称、主要负责人、指导老师、成员情况、财务状况等；
② 申请解散原因；
③ 学生社团财务处理意见；
④ 负责人签名（社长、副社长）。
3）校社团部初步审核学生社团解散申请报告后上报部长；
4）由校社团部常委会讨论是否接受学生社团解散，并将结果上交校团委；
5）被解散学生社团由校社团部干事统一备案并填写《关于撤销社团调查材料》；
6）向全校解散公告。
2.校社团部解散学生社团
1）凡满足第十三条规定之一的学生社团；
2）校社团部对学生社团进行解散；
3）由校社团部干事起草解散意见，并经校社团部部长上报校团委；
4） 被解散学生社团由校社团部干事统一备案并填写《关于撤销社团调查材料》；
5）向全校解散公告。
（三）学生社团解散后续工作：
1.学生社团自被解散之日起停止一切工作；
2. 财务由校社团部进行统一处理；
3. 出现重大违反法律或学校纪律情况，将报请学校相关部门追究其相关负责人的责任。
第三章 学生社团负责人、社团会员
第十四条 学生社团负责人是指社团的社长，必须符合以下条件：
（一）通过社团会员大会选举产生，并经校社团部及校团委考核；
（二）专科二年级以上（含大二）；
（三）参加每年的学生社团培训。
第十五条 有下列情况之一者，不得担任学生社团负责人：
（一）曾受学校党、团、行政处分者；
（二）曾因违反相关规定，被管理部门撤职的学生社团负责人和被责令解散的社团负责人； ；
（三）正在担任其他学生社团负责人者（包括学生会其他部门）；
（四）其他不适宜担任学生社团负责人者。
第十六条 学生社团负责人的权利：
（一）享有组织管理所在社团的权利；
（二）享有组织所在社团开展活动的权利；
（三）享有参加校社团部组织的各项活动并有自由发表见解的权利；
（四）享有向校社团部工作提出批评和建议的权利。
第十七条 学生社团负责人的义务：
（一）维护学校的合法权益和声誉；
（二）遵守《福建商业高等专科学校人才基地学生社团部章程》及实施细则；
（三）遵守本社团章程，维护本学生社团及社团会员的合法权益；
（四）按时参加校社团部召开的会议，汇报社团活动的开展情况，反馈会员意见和建议，安排社团的重要活动；
（五）积极参加校社团部的各种活动，执行校社团部的各项决议；
（六）对社团活动的组织、安全性、合法性负责；
（七）对本学生社团的财务管理状况负责。
第十八条 成为学生社团会员的条件：
（一）凡福建商业高等专科学校人才基地全日制在籍学生，均可按自愿原则申请参加学生社团。
（二）承认社团章程，参加社团活动，服从组织领导，履行社团成员义务。
第十九条 招聘新会员：
（一）学生社团只能在校社团部规定的时间、地点统一招聘新成员，不能擅自招聘新成员，如有特殊情况要另外招聘新成员，须向校社团部申请，经批准之后才能招聘新成员。
（二）学生社团招收新会员前须向校社团部上报拟招人数，经校社团部、社团负责人商讨后确定招收人数。 。
（三）招聘新成员工作结束后，各社团要如实上交报名表和确定的社团成员名单。
（四）招聘新成员所收的会员费需如实上报校社团部统一规范管理使用。
第二十条 会员（普通会员和管理层人员）以学生社团为单位，以社团社长为代表，享有校社团部规定的各项权利，并履行各项义务。
第二十一条 学生社团会员享有以下权利：
（一）了解所在学生社团的章程、组织机构和财务制度；
（二）参与所在社团的各项活动，对社团的管理和活动提出建议和质询；
（三）选举权和被选举权，按照社团章程担任社团职务；
（四）监督权，对违反有关规定，损害会员利益的负责人向校社团部进行反映、投诉。
第二十二条 学生社团会员必须履行以下义务：
（一）积极参加组织的活动，配合社团干部的组织管理工作；
（二）每学年交纳一次会员费，会费每人控制在20元以内，具体金额由各社团自己确定；
（三）遵守学校社团相关制度及社团章程，不得损害学校、社团及其他个人的合法权益。
第二十三条 学生会员管理制度
（一）学生社团必须至少召开三次以上会员大会以及若干次其他活动；
（二）召开会员大会或举办活动时必须保证有4/5以上成员参加，校社团部将派人到场监督、考核；
（三）校社团部将根据各月会员大会以及活动到会的人数对各社团进行检查、考核，了解各社团对会员的管理情况及会员流失情况，并纳入社团月评；
第四章 社团活动
第二十四条 活动申报程序
（一）学生社团开展活动必须上交详细的活动申请表、财务预算表、场地申请表以及活动策划书；
（二）活动申请表须由各学生社团部长盖章签字后方可上报，经校社团部审批后，由校社团部成员审批，并经校社团部送至校团委审批盖章后活动方可进行。
（三）学生社团与商家签定的赞助合同须经校社团部报校团委审批；
（四）学生社团对商家的赞助回报活动须报经校团委审批，严禁任何人以社团名义进行商业性宣传和商业性活动；
（五）活动的前期、中期、后期须与校社团部活动部保持密切联系，以保证活动的顺利开展；
（六）学生社团开展活动所需场地须报校社团部审批后才能向学校各有关部门申请；
（七）社团常规活动审批程序可适当简化。
第二十五条 学生社团创办面向校内的刊物，须经校社团部审核，报校团委审批；公开出版发行刊物，按政府主管部门有关规定办理出版手续。
第二十六条 学生社团须按期召开常务例会和全体成员大会，以保证社团的组织纪律性。校社团部将定期进行检查，并纳入月评与年度评优。
第二十七条 学生社团的海报、展板、喷绘等宣传样本须先经校社团部审批，待活动经校团委批准后才可张贴在制定或许可的地点，且内容不得随意更改。学生社团所印发会员证及相关宣传资料等，必须经社团部部长签字才有效。
第二十八条校级学生社团举行全校性的大型活动时，须报校社团部审查，校团委批准。
第二十九条 活动内容和活动范围一经审定，不得擅自改变。同时活动组织者必须认真做好组织管理工作，严禁任何妨碍学校公共安全及学校正常秩序的事件发生，否则追究组织者的责任，校社团部社长负连带责任，同时校社团部将按情节轻重对该社团作出取消年度评优资格、限期整顿或注销的处理决定。
第五章 奖惩制度
第三十条 各学生社团在未向校社团部报告的情况下私自与商家联系开展活动的，取消该社团当月评优资格，并追究该社团社长的责任，责成写出书面检查；情节严重者，停止该社团一切活动进行整顿或撤消该社团社长的职务。
第三十一条 学生社团如不按期召开例会（全体成员大会）将取消评奖评优资格。
第三十二条 学生社团相关负责人两次以上缺席校社团部召开的会议或社团社长两次以上缺席本社团会员大会以及活动的，取消该社团学年评奖评优资格。
第三十三条 一个学期不召开例会的学生社团，撤消该社团社长的职务，对学生社团进行整顿，并向全校通报。
第三十四条 校社团部须协助校团委评选年度明星社团和优秀社团并给予重点帮助和支持。
第三十五条 校社团部须严格按照月评制度对学生社团进行评比并对违规违纪社团进行整顿。
第六章 机构及职责
第三十六条 校社团部由部长、副部长、各干事及各校级学生社团社长组成，实行部长团负责制；部长团设部长1名，副部长若干名。
第三十七条 校社团部部长、副部长及干事任期一年。
第三十八条 校社团部各部门职责如下：
（一） 部长团：部长团为校社团部领导机构，负责学校学生社团的建设与发展。
（二）职责：
1.负责校社团部办公室日常事务；督查各社团办公室的规范管理工作；资料的收集、整理与保存。
2.监督和管理各校级社团财务，包括会费、赞助金、奖金和固定资产。
3.：全面负责学生社团发展建设的理论研究和社团会员的交流与财务；负责监督社团活动的开展和评估，为学生社团的发展提供参考。
4.社团的成立、换届、注册、整顿与注销，部长的培训，社团招聘新成员及社团会员管理以及对社团发展情况进行综合考察。
5.全面负责校社团部对外交流工作，负责学生社团部活动资金筹集；负责对各社团公关工作的统一指导工作。
6.策划校社团部各项大型活动，审批、监督以及评比各校级社团活动。加强校社团部与各个社团以及校内外各部门的联系。