学校网课小总结 第1篇
线上教学总结，新年的爆竹声还未响起，一场没有硝烟的疫情战役突然打响，一位不速之客——“新型冠状病毒”的侵袭，牵动着数亿中国人的心。
作为教师，在抗议的关键时刻，应坚定信念，明确自己的使命与责任。疫情当前，离校不离教，停课不停学，积极开展线上教学，通过QQ、钉钉等多种形式，通过名校课堂、教师直播或者录播等多种学习方式帮助孩子学习；对孩子上交的作业留下精彩的评语，表扬做得好的地方，提出一些期望；对一些孩子和家长反映的问题，提供一些小方法，帮助孩子在家更好的学习。时刻关注孩子的学习情况，确保孩子的学习不因疫情停滞，
疫情当前，停课不停学，我们一年级数学组在线上讨论之后决定，组织本年级学生从2月10号开始，每天早上8点半观看河南省名校课堂安排的直播，并根据当天直播内容布置作业。由于手中教材有限，我们关注各种与教学有关的公众号，寻找合适的'学习资料、视频，我们组的每一个人发现好的资源，都及时分享，资源共享，为孩子们的学习群策群力。
下午是批改作业的时间，两三点的时候大概能交一半的作业，对这些作业批改之后，发现问题及时反馈给孩子和家长，让孩子再次订正上交。对有疑虑的孩子和家长答疑解惑，对一些家长反应的问题，提供一些小方法；给每一个孩子的作业留下精彩的评语，表扬做的好的地方，提出一些期望；对错误较多的共性问题，统一讲解，发在qq群和钉钉群上。在晚上的时候第二次批改，由于孩子看了讲解，做对的孩子也大大增加。对于一些错误太多的孩子单独沟通，有针对的再讲解。当天的作业错误较多的地方，在我们组里讨论，第二天再次布置，加以巩固。
由于名校课堂与我们的教学进度不符，我们在后期进行直播教学和录播教学。首先是我们组每一个老师认真备课，精心准备两节复习课，对前面所学知识进行复习，帮助孩子们梳理知识点。在直播开始前先对前一天作业进行讲解，并进行口算练习，然后再开始复习。根据当天复习内容布置作业，巩固练习。第二，网上寻找好的教学资源，提前进行录制，每天定时给学生播放，并根据当天知识讲解内容布置作业。
学校网课小总结 第2篇
这一个学期的开学有些特殊，也是受到了新型冠状病毒肺炎的影响，所以也是让学生们在家里学习，而我们教师也是开通网课，远程的教学来让学生们学习知识，而这种方式的尝试也是让我感受到不一样的教学，也是有一些心得体会。
和应对面教学相比，这种方式少了一些监督，但也是更加的考验学生们的自觉本事，同时在备课方面也是和课堂的教学有必须的区别的，毕竟是远程的教学，互动方面也是没有像课堂上那么好去交流了，
虽然开通了直播间，可是每堂课的时间都是固定了的，而学生们的问题，我也是没办法像课堂上那样回答，方法也是有一些不一样，可是总的来说，这种教学的方式却是能够省却很多的.时间，像在学校，几个班的课堂，是分开上的，可是在这种方式下，几个班级的课程都是同步进行的，节俭了我们教师的时间，同时我们准备的也是需要更加充分才行，虽然同一个年级的学习进度都差不多，可是每个班的情景又是有所区别的。
教学的方式更加的考验我们教师的本事，和应对面相比，我们更加的不清楚学生们学习的情景如何，如果他们不主动的来问，或者我点名让他们回答，也是无法看到所有学生学习的一个情景和表情的，
虽然我在讲解，可是他们听的效果如何，最终也只能经过作业来做一个参考，而在学校的课堂上，却是能够经过学生们的一个状态来了解这堂课讲得如何的，我也是不断的去复盘，去看自我讲的课，同时也是尽量的增加一些趣味性的知识，让学生们对课堂更加的感兴趣，来促进他们听课的专注度。
经过这段时间的教学，我也是更加的熟悉了这种教学的方式，同时经过作业也是能够看到有些学生自觉性是比较好的，依旧能够做好，但有些学生，
可能在学校还不错，可是而今网课却是有些糟糕，不是那么的认真，我也是重点的去关注，去了解情景，督促他们认真的去学习好，而今也是要回到学校里面应对面的来上课了，那么更是需要我们去把课堂给讲好了，让学生们学到知识。
网课的教学虽然是结束了，可是这种方式却是依旧能够在今后继续的去尝试去做，
而学生们也是能够经过这些方式，来多学一些知识，多去听听其他教师的课，也是有助于学习的，更好的去理解课本的知识，而我也是经过和其他教师的交流，对于教学的方法和方式也是有了自我的一套。
学校网课小总结 第3篇
之前在学校读书的时候是整天想着回家吃妈妈做的饭，现在在家待久了竟然还有点怀念大学食堂的饭菜了，还真奇怪。是的，我是怀念学校食堂的饭菜了，绝对不是在家被我妈念叨烦了才想回学校的……才怪，其实就是这个样子。自从学校发布延期上学在家网课上课的通知的时候，
我就已经许就没有按照规定的时间起过床了，因为上网课就直接可以躺在床上就可以听课了，所以每天都要被老妈给念叨，说我实在是太懒惰了。其实也很有道理的咯，这也是我这段时间上网课的感受了，太方便我偷懒了。
作为一个大学生，其实上的课是有很多跟专业没有关系的课程的，并不是说没有用，只是在上网课的时候，身边没有老师监督的时候，自己总是会萌生一种就把网课挂在那里，
自己该玩手机就玩手机该睡觉就睡觉的想法……事实上我也确实这么做了，专业课、毛概、高数这些比较重要的课我都是认真的听课的，但是向大学体育和就业基础这种相对没有那么重要的课，我都是用电脑将它放着，然后继续躺床上玩手机或者睡觉去了。
这样的事情当然是偶尔的，不可能经常这样子做，不过我觉得网课学习真的还是有许许多多的不方便的地方的，有其是我这种自制力不够强的学生，一方面没有老师们的监督，另一方面有没有同学们一起学习一起竞争的氛围，所以经常出现上网课不认真的错误，所以网课学习的效率也并没有在教室上课时的好。
当然了，吐槽归吐槽，网课也还是有许许多多的好处的。在家里面放了这么长的假，又不能出去完，要是还不上课的话我人都要生锈了，而上网课就能够给我安排一些任务，让我不至于那么无聊。
还有一个好处就是，这么长的`假期，要是让我主动去学习的话，对于自制力比较差的我来说几乎是不可能的事情，过了这么长的时间，我都要忘记C语言的开头代码怎么写了，而学校给我们上课的话就帮助我学习了，让我能够渐渐地回忆起之前的学习内容，并且能够学习到新的知识，让我不至于把之前的知识全忘记了，也不至于让我妈觉得我天天没有事情做玩手机……哈哈。
学校网课小总结 第4篇
因为今年突发严重的疫情，使学生们的开学日期普遍推迟了很久，或许有很多同学会因为延期开学而开心，但我却不这样想。因为我在上一学期期末考试复习阶段突然生病，可耽误了不少时间，这令我对“延迟开学”没有什么好态度。
可就在这个时候，我的“救世主”降临了——学校临时决定线上上课，实施停课不停学。
我一听到这个喜讯，可谓是一蹦三尺高。可静下来之后，心中的喜悦由疑惑取而代之。我可不是疑惑为什么要上网课，而是对一种新生事物的疑惑。因为我自此之前从未接触过，最多也只是听过而已，我能听懂吗，我能适应这种教学模式吗？
实行网上授课的第一天，我好奇的操作着网课的各个模块，终于，在我的紧张与期待中，通过电脑，我又见到了老师熟悉的面容，听到了老师往日动听的声音。在电脑前老师认真讲，我用心听；老师让我们练习，我就及时动手并积极互动。听了几天的课，学到了不少的新知识。真是“不在课堂，却胜似课堂”！
这段时间的学习，除了收获了知识，让日子在充实中度过，还有一个的感受就是国家的富强，科技的发达了。往日只能写在想象作文里的“未来的课程不用去到学校，只要一台手机或电脑就能上课”，如今都变成了事实。
当然，网课也有它的不足。比如长时间盯着手机或电脑屏幕，眼睛会受不了，视力会下降；条件不好的学生没有办法上课；学生不上课没办法当即联系，父母不在身边的就更不方便了。
但是我有理由相信，在未来的某一天这些问题都会得到解决。因为中华民族是个智慧的民族，是个伟大的.民族，它更是一个不屈不挠的民族！最后，我深信我们的国家一定会战胜疫情，而且会越来越富强，变得让世界都叹为观止！
“十，九，八，七，六……”越来越近，越来越近了。我坐在书桌旁，眼睛紧紧地盯着面前的电脑屏幕，焦急地等待着。还有五秒，还有五秒了！我的心怦怦直跳，期待着开始的那一刻。“五，四，三，二，一！”到了，到了！我激动的跳了起来，头上的耳机里响起了老师熟悉的声音，我的心久久不能平静，仿佛又回到了学校，又见到了老师那温柔的面庞……
今年受疫情影响，各地的学校都推迟了开学。然而疫情没有得到控制，学，肯定是开不了的，所以各学校便主张“停课不停学”，纷纷采取了网上授课的方式进行学习，这，便是空中课堂啦！各学校使用的上课工具各不相同，钉钉，课后网，哔哩哔哩，甚至还使用了QQ等聊天软件的直播功能，可谓是层次不穷，五花八门了。
而在课程的多样性上，各学校也有不同的安排。就拿我们学校来说，除了语文数学之类的文化课，还有每天上午下午各30分钟的体育课，这样既可以保证同学们每天都有一定的运动量，也可以增强同学们的免疫力。
学习之初，我以为在电脑前只能聆听到老师对知识的传授，可没想到在空中课堂上老师与学生的互动性也是很强的。学生可以通过连麦与老师交流，老师也能使用视频向同学提问，师生之间真正做到了互动零距离。还记得有一次上数学课，有一道题我一直不大懂，正巧这时老师正在询问同学们懂了没有，我连忙回复老师说不大懂，老师便立刻与我连麦，又单独给我讲了一遍，使我茅塞顿开。
空中课堂是一种先进的教学模式，它可以让我们疫情期间宅在家但依然没有停止前行的脚步。不过有个别同学却以上课为由偷偷玩手机。这样不仅学不到知识，还会损害自己的身心健康。所以，在学习过程中，我们应该严格要求自己，做学习的主人，不做学习的奴隶。
同学们，今日之责任，不在他人，而全在我少年。让我们努力学习，练好本领，将来把我们的祖国建设得更富强，更美好！
学校网课小总结 第5篇
虽然当时网络教育在社会上的认知度还不如函授教育，但在经过了一段时间的网络教育学习生涯后，我认为正是这种新兴的学习方式改变了我的生活，让我与那些出身“名门”的天之骄子没有了心理上的差距，对学历文凭也就多了份坦然。感受颇深，受益匪浅。
首先，远程网络教育的学习，让我节约了不少时间，低廉的学习成本可以说是远程教育最大的亮点。今天的社会人力竞争已进入到了白热化阶段，不提高知识水平、不扩充自身能量，可以说将会即刻失去社会竞争力，而现实因素又决定了像我们这类人不可能再去脱产参加专业理论知识系统的学习。远程网络教育的出现，却为解决这个问题提供了一个平台。只要在任何一台能接入英特网的电脑前，通过对一些课件的学习和课程论坛交流，以及在特定的日期前完成每学期三次的课程作业，就可以让自己足以掌握章节内容的侧重点及关键知识点。而且学习时间不用固定，因个人工作松闲程度自由安排，用二个字来形容就是“方便”。
其次，五湖四海的陌生人聚到了电脑屏幕前，小小网线的两端让志同道合的人即刻变成了同学，在这片无限广阔的信息大海中相互学习、相互交流，实际上也在无形之中扩大了人群交往范围，且这种交往也让人与人之间由同学演变成为朋友，甚至业务上的合作伙伴。从这个层面上来讲，远程网络教育给复杂的人际关系增添了些和谐与亲切，让人们之间互帮互助、互帮互学、互助友爱。远程网络教育也让我从中结交到了不少新朋友，而且也已逐渐给自己日常的工作中带来了一些便利。
很快，我将结束网络课程的学习。气有浩然，学无止境。我想，尽管远程教育在不久的将来会有更科学、系统的教学体系和更多优质、高效的课件精品，但学之根本关键还是得先学会做人，而远程网络教育除给我们提供学习专业知识的平台外，重要的是给我们每个参与网络学习的人搭建了一座大舞台。生旦净末丑，轮番登场尽情表演，不同的是，就看表演的人用的是“心”还是“声”了！
学校网课小总结 第6篇
不知不觉中，一周的网课结束了。往日熟悉的课堂变了模样，老朋友“课程表”也换了新装，精彩绝伦的课程，让我感到莫大的惊喜!疫情期间，我们做到了停课不停学，感恩老师为我们编排丰富多彩的网课，感谢老师们的辛苦付出!
一天的网课内容虽然被安排的很满，但老师是劳逸结合排课的，所以我并不觉得累，反倒觉得很轻松很有意思。因为在疫情期间，网课是我们继续学习的一种途径。
在网课上老师也没忘给我们安排古诗词的学习，有的是我们素读学的，有的是跟视频朗诵学的，有的是视频讲解学的。我们学习古诗词不仅仅是应付考试，学习古诗还可以陶冶情操，能让我们更好地了解体会到古代的文学风采，积累更多的文学知识，能够增强语文素养。
在一周的网课学习中，通过德育系列课程视频，我学到了很多知识。疫情防控片增强了自我防护意识，明白了疫情期间尽量呆在家中，做到不出门，勤洗手，出门必须戴口罩。防疫教育片让我看到了，眼有家国、心有情怀的英雄群体。我们要关注疫情新闻，通过鲜活的教材、阅读等方式培养家国情怀。
网络上课有好处，也有不足之处，好处是网上上课，我们可以继续学习收获新知识，不足之处是课上和老师互动有限，课下也不能和伙伴们打成一片开心玩耍。期待疫情早日结束，我们能早日重返美丽的校园。
学校网课小总结 第7篇
本学期我校体育教研工作我校工作要点，体育艺术学科特点，以新课程改革和建设为核心，以提高教师新课程改革的实践与创新能力为重点，以集中教研培训、校本培训和课改实践课相结合为形式，顺利完成了各项工作，并取得了优异成绩。现具体总结如下：
一、在思想方面；
认真组织全组教师学习党的各项方针政策和_理论，提高教师对体育教育的认识，加强对教师事业心、责任感和工作态度以及师德的教育，使教师形成爱岗敬业、热爱本职工作，不断钻研业务知识的良好习惯，业务能力不断提高，以教书育人和服务育人为宗旨，注重学生智力发展和能力的培养。全面提高了学校教育工作的质量，为我校争创校风一流、教风一流、学风一流，做出了贡献。开学初，在教研组活动时，组内统一思想，认识到教学研究是引领教学、提高教学的基础，有了教学研究才能发现新原理、创造新方法，才能指导我们的教学。
二、教研、教学方面：
本学期，在狠抓体育课堂教学常规的基础上，配合市、县、镇、校一系列的检查、比赛、活动，加强对体育艺术兴趣小组的指导，在所参加的比赛及活动中取得了优异成绩。在教学和训练的同时摸索教改新路子，在科研教学上创新，并且配合教务处做好研究性学习的开展工作。
1、加强教研组的备课工作，要求每位教师认真备好每一节课的教案，在教案中设计到课的`细节，要求以详案为主，教案书写要认真，明确教学目标，要突出重难点，并组织全组教师统一听课。
2、抓好体育与艺术教学常规。认真学习、贯彻新课程标准，领会其新的思路和精神，注意对照新旧课程标准异同点，切实把握新课程标准的脉络，为教学工作打下坚实的基础。狠抓常规管理，定期对教研组教师的教学计划、教案、听课笔记等资料进行检查，定期开展教研活动。
3、抓好兴趣小组和校队的培养和训练工作，并取得了优异成绩。为了搞好校园文化建设，发现艺术人才，学校面向每一位学生积极开展课外艺术活动，成立了艺术团队；组建舞蹈、合唱、二胡、三枝花、横笛、电子琴、电脑绘画、儿童画、书法、中国画等艺术兴趣艺术小组，艺术老师积极组织学生参加各级各类的活动与竞赛，一幅幅精美的图画、一曲曲动听的歌声、一个个优美的舞蹈，凝聚了艺术老师辛勤的汗水和心血。
4、狠抓“两操一课”，培养学生自觉参加体育锻炼的习惯，增强学生体质。
5、做好体育达标测试工作，本年度各年级体育达标达到98%以上。
在教研组全体老师的共同努力和卓有成效地工作下，我们教研组出色的完成了学校安排的各项任务，并取得了可喜的成绩。但成绩只能说明过去，在以后的工作中，我们全组老师将更加努力地工作，为进一步贯彻党的教育方针，使我校在各方面迈上一个新的台阶作出自己更大的贡献！
学校网课小总结 第8篇
20xx年，面对突如其来的疫情，xx市教体局周密部署，精准施策，教师教育中心各学部积极研讨制定了各项应急预案。xx市小学数学教研团队全面开展了“停课不停学，停课不停研”系列教学教研活动。现将此阶段线上教学工作情况简单汇报如下：
成立微课资源开发小组。
召集32位优秀骨干教师成立网络备课小组，明确目标，分解任务，集体在线教研，优化课程设计，创新教学方法，反复磨课，精益求精！期间团队协作有序，凝聚力强，教学相长，相互促进，体现出教师们的专业素质和道德情怀。
分四批累计共录制课程222节。
截止到现在，小学数学团队共录制1-6年级微课视频222节，满足至少期中后一个月的教学任务。
62天在线过程指导，评课改课。
自xx月中旬以来，教研室毕主任全天在线提供指导，规范课程审核制度，确保课程质量。视频由年级组初审后，毕主任再逐一进行审核评价，反复修改后再确定发布。老师们经常忙到凌晨。
多平台推广，同步更新。
通过乐教乐学推送课程的同时，我们开通微信公众号、优酷、哔哩哔哩等多个平台同时更新，只要具备流量条件，随时随地可以观看课程。截止到现在，各平台累计点播次量破100万+，广受好评。
搭建平台，集中优质资源分享。
为了最大化的为广大师生服务，我们搭建了本公众号—xx小学数学教研。集中梳理汇总了1-6年级电子课本、全套微课、练习、教学用书、同心战疫课堂等学习资料，尽力打造成应有尽有的一站式资源平台，节省师生各处查阅的时间和多平台繁琐的操作。我们将通过此公众平台持续推送分享优质案例、精品文章、名师课堂等资源开阔师生视野、拉近师生距离，全面为教和学服务！
多方调研沟通反馈，促进教育合力。
通过随机网络问卷形式，及一线教师的沟通反馈，不断收集线上教学及课程遇到的问题，并及时召开视频会议研讨解决，提出针对性建议，不断调整改进，确保小学数学线上教学工作稳定进行。
如今线上教学已经开展近两个月，教师们仍繁忙的工作着，学生在线学习也渐入佳境，校园春花正灿漫，相信归期不远。愿每个学生都能立足当下，学有所获，让我们凝心聚力，且思且行，拥抱下一段靓丽的风景！
学校网课小总结 第9篇
光阴似箭，日月如梭。转眼间，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来，我们三年级在各科任老师和家长的积极配合和耐心帮助下；圆满地完成了教育教学工作任务，并取得了一定的成绩，现将具体工作总结如下：
一、激发学生学习兴趣，提高学生语文素养
语文是一门充满思想、充满人文精神、充满智慧的学科。在新课改的大背景中，学生的自主学习，培养学生的创新能力，已成为教师关注的热点，讨论、交流、探究等学习方式已成为课堂的主流。我在语文课堂教学中，力求做到让学生变得鲜活，让学生学得兴致盎然，使学生在语文学习中享受学习的乐趣，从而发展学生的语文素养。
（一）、注意新课导入新颖。
“兴趣是最好的老师”。在教学中，我十分注重培养和激发学生的学习兴趣。譬如在上《蒙蒙细雨》我是这样导入新课：先放《蒙蒙细雨》的歌曲，让学生从歌词、画面中感知春天下细雨时的美，有优美的旋律调动学生的情感。让学生一上课就能置身于一种轻松和谐的环境氛围中，而又不知不觉地学语文。在教学中，根据不同的课型，设计不同的导入方式。比如用猜谜语让学生进入情景，用讲述故事的方式导入，也可采用激发兴趣、设计悬念……比起简单的导入新课更能激发学生的灵性，开启学生学习之门。
（二）、培养积极探究习惯，发展求异思维能力。
在语文教学中，阅读者对语言意义、语言情感、语言技巧的感悟，在很大程度上与学生的生活经历、知识积累、认识能力、理解水平有关，为此，在语文教学中，构建语义的理解、体会，要引导学生仁者见仁，智者见智，大胆，各抒己见。在思考辩论中，教师穿针引线，巧妙点拨，以促进学生在激烈的争辩中，在思维的碰撞中，得到语言的升华和灵性的开发。教师应因势利导，让学生对问题充分思考后，学生根据已有的经验，知识的积累等发表不同的见解，对有分歧的问题进行辩论。通过辩论，让学生进一步认识了自然，懂得了知识无穷的，再博学的人也会有所不知，体会学习是无止境的道理。
这样的课，课堂气氛很活跃，其间，开放的课堂教学给了学生更多的自主学习空间，教师也毫不吝惜地让学生去思考，争辩，真正让学生在学习中体验到了自我价值。这一环节的设计，充分让学生表述自己对课文的理解和感悟，使学生理解和表达，输入和输出相辅相成，真正为学生的学习提供了广阔的舞台。
二、重视朗读品评感悟，让课堂教学“活”起来。
小学语文课本中的每一篇课文都是文质兼美的佳作。而由于课堂教学时间的有限，课文中的精彩之处没有可能引导学生一一感悟。为了使这些精彩给学生留下整体印象，我在阅读中抓重点，引导学生对语言文字反复诵读，以悟出语言丰富的形象内涵，意义内涵，情感内涵。同时，让学生在感悟的基础上，引导学生对课文进行品评，在品评中深化理解，升华认识，填补空白。如在《带着鬼子捉迷藏》的阅读教学中，我是这样引导学生这样品评：“学习了这篇课文，你认为文中什么地方给你留下了深刻的印象？请你选择其中的一点说一说。”此时的学生充分表述他们的真实感受，有的说：“ 强子机智勇敢给我留下很深的影响……”这样引导学生选择自己阅读感悟的精华，进行具体表述，让他们在各自品评中进一步升华认识。
三、注重课内外结合。
美国的一位教育家指出：“课堂的外延与课外的外延相等。以课堂学习为核心，能动地向学生的学校生活、家庭生活、社会生活等各个生活领域自然延伸和拓展，使课堂训练与课外行为训练形成有序、有趣、有力、有效的结合，取得语文教学的整体效益。”在课程改革实践中，我们已把语文教学的触角伸向了广阔的天地。让学生阅读《西游记》等课外书；通过这些收集与阅读，为深入理解课文内容奠定了基础。
其次，重视丰富多彩的语文实践活动。如：学习《春天的消息》后，组织学生去郊外走一走，寻找大自然的足迹，领略大自然的风采，探索大自然的奥秘。
此外，注意学科间的整合。让学生从不同角度，采用不同的途径获得知识，培养能力。
本学期我虽然尽了自己的责任和能力去完成了教学工作任务，也取得了一定的成绩，但离要求尚差甚远，今后我将继续加倍地努力工作，把本班学生的语文成绩提高。
学校网课小总结 第10篇
__月，一个到处洋溢着新年的气息的月份，疫情的出现让我们乱了阵脚，好在人们并没有慌乱，大部分感染病毒的人积极接受治疗，没有感染的也在防护，奋战在一线的医护人员们都很敬业，将每一件事都安排的很仔细，疫情慢慢控制了下来。
__月，本是学生们开学的时间，由于疫情的原因开学时间也延迟了，但是为了不耽误学习的进度，各个地方的学校都先后开展了网课。刚开始，很多人都会不适应，包括我，但是我们每个人都在努力适应这种新的上课模式。每天按照课程表上网课，尽管老师是在网上授课，但丝毫没有懈怠，仍然将自己能讲出来的知识认真讲出来，也会问大家有没有听懂，这样就减少了不认真上课的情况。
对于我们来说，网课有利也有弊。上网课好处有很多，比如我们可以听许多名师讲的课，不会的地方也可以多听几遍，仔细听老师讲的每一个字，减少错误。而且我们还不用背着沉重的书包去上学，也没有了和在学校一样的课程，轻松了许多。但这也是考验我们的一种模式，上课会分心，不会和在学校一样专注，自己的懒惰成了最致命的缺点，在没有人监督的情况下，会产生不同的心理。也正是这个原因，老师才会说，这次网上授课，会让我们在开学以后形成分化，考验的就是我们的自律。“业精于勤荒于嬉，行成于思毁于随”，网课的开展不是给我们更多玩的时间，而是给我们更多超越别人的机会，错过一个知识点你可能不会刻意的去听回放，但是这样一直积累下去，你会错过很多个知识点，别人在积累，而你却越拉越远。现在选择快乐，成绩不会骗你。游戏什么时候都可以玩，但上课的时间一定要把握好。
临近开学，让我们再咬咬牙，奋斗这几天。也许就是这几天，能够使你超越别人，别小看短短的时间，只要我们提高自己的学习效率，没有什么是不可能的。也正是网课才让我们明白了自律的重要和懒惰的可怕。加油吧，奋斗几天不会怎么样，胜利就在眼前!
学校网课小总结 第11篇
书山有路勤为径，学海无涯苦作舟，面对疫情的卷土重来，我们有了更迅速的反应和更充分的应对之策，不知不觉间开展网课已有半月，老师们恪守师德，冲锋在前，守在云端，尽职尽责，彰显了为人师者的大爱和无私，教师们化身云端主播，扎实做好线上教学工作，用一如既往的关爱和热忱陪伴着居家学习的孩子。网课终于告一段落现将线上教学总结如下：
一、战疫中“开学”，学校在行动
教育局线上教学会议后，我校立即召开相关会议，迅速启动线上教学预案，灵活调整教学安排，安排师生将所有教学资料带回，提前做好线上教学的准备工作，明确学校领导的工作任务，要求学校领导要深入教研组，检查各学科教研等活动；深入班级课堂中，做好线上教学效果的评估，并及时反馈给学校，学校根据反馈中的问题，有的放矢的进行调整。
二、停课不停教，班主任在行动
作为班主任而言，每次的线上授课都是挑战。班主任负责班级管理，全面掌握本班级学生的学习状态、思想状态、心理状态，每天统计未上网课学生，并及时打电话询问原因。对未完成作业学生进行电话沟通，督促学生及时完成各科作业。并给予学法指导。随机电话家访，抽看学生课后学习状况，与家长了解学生网课期间的学习状态，并给予学生鼓励及心理疏导。抽查过程中表现好的'学生及时表扬和肯定。定期召开家长会和主题班会，教育学生线上授课不要懒散，要打起精神，督促学生根据学校作息时间表和线上学习要求，按时听课，自觉自习，并监督进行体育健身和劳动实践活动。在线上教学期间，班主任都能克服各种困难，保证学生坐得住，学得进，配合科任老师督促学生完成作业，上交作业，家校联手保证学生的学习状态和质量。
三、停课不停教，教师在行动
老师的线上教学积累了很多的策略方法和技巧，本次线上授课形式更加熟练，手段更加丰富，师生互动更加频繁，效果更加显著。经历过三次线上教学的我们深知，线上授课不易，效果也不理想，复学后也没有时间弥补，因此每位教师都在想尽一切办法向线上教学要质量，备课更精细，选题更典型，讲解更透彻，作业批改更认真，真正做到让学生听得懂，听得进，在线上教学期间以表扬，鼓励，增强学生的学习信心为主，授课以学生为中心，切实增强线上授课时效性。
四、战疫中复学，学校在准备
根据xx市疫情防控总体形势，我区中小学将逐步恢复正常教学秩序，为安全、稳妥、有序推进全区教育系统师生员工返校复学，我校接到复学通知后，立即召开相关会议，认真研究落实复学、防疫、线上线下衔接等工作，制定普兰店区第二十九中学恢复线下教学工作方案，组织相关人员对学校进行全面检查、消杀，全力做好各项复学准备工作。
疫情的阴霾已渐渐散去，美丽的校园即将迎来阔别已久的欢声笑语，我们不忘初心，牢记作为教师的使命，让我们用奋斗诠释担当，用坚持书写精彩，用笑容迎接相聚！
学校网课小总结 第12篇
为确保20xx年度学校教育教学工作平稳有序开展，按照省、市统一部署要求和上级主管部门有关通知精神，xx市文化艺术学校20xx-20xx学年第二学期延期开学，同时开展线上教学。教务处会同各教学科室结合本专业特点制订线上教学预案计划、布置教学工作任务，指导教师全面做好网络线上教学组织实施工作，引导学生在特殊时期不离家、不返校，做到教师不停教、学生不停学，确保教学工作计划和教学质量标准不降低。全校于xx月xx日正式组织开展了线上网络教学活动。
线上教学期间，原则上维持学期课表已排定的班级、课程和任课教师不变，各任课教师应根据人才培养方案和课程标准，按照教学进度表，利用各课程的线上教学资源，灵活采用多种方式进行线上教育教学。加强立德树人、思想政治教育和课程思政工作，教师在传授教学内容和学科知识的同时，应有机融入爱国主义教育、生命健康教育、社会责任感教育、心理健康教育，做好疫情防控知识宣传，提高科学防控能力。
一、文化课线上教学情况：
根据学校统一安排，xx月xx日开始全校学生文化课进行线上教学，线上辅导。“停课不停学”，旨在科学引导，支持，帮助学生开展有意义、广义的学习，培养学生自主学习习惯和自我管理能力，让学生度过一个有成长，有进步，不平凡的延续假期。居家学习坚持“五育并举”，坚持“预习性教学”，坚持“分年级实施”。学生通过钉钉会议、国家中小学网络云平台，作业帮，学而思，微信读书等学习平台开展教学活动，并全面纳入了心理健康教育、经典名著赏析等各方面。教学过程中通过钉钉会议教学、布置作业、检查反馈等对学生进行文化课教学。并根据学生实际情况，给学生布置学习任务和作业，开学后课后任教师检查作业，针对学生的作业完成情况进行及时反馈与指导。
二、美术专业线上教学情况：
网络教学方式，每天布置作业，以速写、素描为主，讲授知识，形式利用图片、文字或视频，提出要求，强调重点。学生完成作业拍照发给老师，老师认真讲评学生作业，提出建议和改进意见。有计划有目标循序渐进地完成这个阶段的学习任务，使学生切实有收获，有提高。
三、舞蹈专业线上教学情况：
本着同步推进的原则，舞蹈科本学期开设的全部课程同步实施网上教学。按照课程表时间，利用现有国家级、省级和学校在线课程资源、其他在线教育平台和教学资源，同步组织网上教学活动。教学内容包括教学大纲规定中必学教材与教师自主编创舞蹈组合。每个舞蹈教学组合分三次视频课程完成教学，要求组合内容完整，配合音乐、道具等。对学生完成学习的反馈情况给予指导。舞蹈科各科目教师通过班级微信群、QQ群等为学生答疑，并根据学生实际情况，给学生布置学习任务和作业，针对学生的作业完成情况进行及时反馈指导。由于舞蹈学习的特殊性，要求学生在保证营养均衡的情况下，在家长的配合与监督下，对身材体重进行管理。加强体质训练，相关科目可推出体质训练的相关视频供学生自主练习。
四、音乐专业线上教学情况：
音乐专业利用网络资源和微信平台，为学生开展网络教学，音乐专业声乐、键盘管弦、民乐、论、合奏排练、小提琴重奏、合唱及各教研组充分利用网络教育技术和在线课程资源，按照既定课表安排，采用视频、语音、微信平台等给学生布置每周的作业，通过互发视频或音频方式检查完成情况，并做好记录。任课教师应做好课前备课工作，有序组织教学工作，确保教学质量，推送任务给学生学习，引导学生课后认真练习，实现师生间互动，确保疫情防控期间声乐专业在线教学质量，为正式开学后的教学工作打下夯实基础。网络教学期间，教师可以根据学生参与在线学习情况、作业完成情况等记录平时成绩，并依据平时成绩和考试等综合测评情况，对学生成绩进行评定。理论课教师建立以各班为单位的微信群，在群内进行教学。教师在群内发图片，语音及视频进行教学，因理论课需要学生进行练习，暂时拟定每周一次教学课，两次辅导课。基础乐理课教学要求教师每次布置作业，规定学生在一定时间内完成作业，教师必须进行作业批改；视唱练耳教学要求教师将每次课程中需要唱，听，记写内容录音发给学生，并将每次作业录音发给学生，确保学生在没有钢琴的状况下也能有正确的音频指导。要求学生在规定时间回课，有问题可以及时在微信群内提出。
学校网课小总结 第13篇
第一次把课堂搬到了互联网上，我既期待也存在着一丝担忧。在网络上真的可以进行高效的学习吗?网络课堂真的是值得推行的吗?我们真的可以在网络上达到和在真实课堂上相同的学习效果吗?
当我怀揣着这些疑问点进网络课堂时在屏幕上看见的是老师熟悉的身影，耳畔回荡的是同学们熟悉的声音的时候我的疑问也迎刃而解了。我仿佛又置身在真实的课堂上，老师的授课热情没有因为网络而大打折扣，同学们对知识的渴求也没有因为网络而削减，我们又在网络上开始了紧张忙碌的备考生活。
在积极响应国家“战疫情”的号召下，网络授课既符合国家要求，又满足了教育需求。网络把分散的我们又聚集在了一起，我们既为抗击新冠肺炎奉献自己的力量也在当前紧张的局势中尽量维持正常的生活。网络授课解决了我对于课程耽搁的`担心，解决了整个社会的教学的担忧，它符合各方利益，维持教学正常秩序。希望我们全体同学都能在当前环境之下珍惜网上学习的机会，抓住紧迫的时间坚持停课不停学，通过互联网推进我们正常的学习生活。
学校网课小总结 第14篇
线上教育已经进入第五周，xx小学的老师们在不断优化线上教育效果，及时调整和改进线上教育手段，这一周的线上教育工作开展得越发成熟，取得更好的效果。
一、语文课线上教育多措并举，注重实效
语文老师利用多种手段、多种方式、多种平台有条不紊地进行授课。课后作业根据各年段、各班级的学生的特点，布置有特色的作业，吸引、鼓励学生认真完成，老师认真批改学生作业，及时反馈，提高效果，促进学生学习的积极性和主动性，在师生的共同努力下，提高了线上教育的实效。
（一）一、二年级的线上教育形式多样，符合低年级学生的趣味特征。作业有讲故事、书法、背诵古诗（经典诗文）、课外阅读、写话等，学生们在活动中学习。老师们批改作业都很认真，有适当的鼓励语言，使学生对自己的学习充满期待，并知道了自己需要改进与提高的地方。
（二）三、四年级开展线上上课，线下答疑模式。学生的作业有生字词的书写、课外阅读、读后感、小练笔等，老师批改认真细致，用不同颜色的笔进行批注，有指导性语言鼓励学生进行课内课外阅读。
（三）五、六年级的作业从截图来看有课内外阅读、生字词书写、听写、单元作文等，学生的作业大多数都很认真完成，书写非常工整，老师的批改也细致认真，有鼓励性的语言和指导性建议。
语文老师都能根据自己班级的实情与特点，适度、适量布置相关的作业，学生学习态度良好，能认真完成作业。总体来说，老师们克服了线上批改作业的各种困难，大家乐于分享批改方法和建议。在作业布置和批改作业方面我们都遵循了学生个性化成长的特点。
二、数学课注重学法指导和线上教育的有效性
数学科组教师和学生都适应了新的教学模式，上课都采用评讲和视频相结合的直播授课方式，然后再进行对应的巩固练习，线上学生积极参与，互动氛围好；采用钉钉的家校本和一起作业平台、畅言晓学等平台推送作业，老师通过家校本布置少量练习，学生拍照上传作业，老师及时批改，督促学生订正，完成率比以前高。
数学科组本周的重点是抓单元测试，从结果来看存在一定的问题，其主要原因有三点：
一是学习态度欠佳，离开监督有点应付了事；
二是部分学生不太适应线上检测，一边看着小屏幕，一边做草稿，故而较多计算失误；
三是少部分学生虽然努力学习了，但是效果不明显，没有找到最佳的学习方法。
数学科组认真分析，努力寻找改进措施，如下：
（一）关于概念的学习应该继续加强，作业布置要结合练习及熟读概念等多种形式。
（二）加强对学生线上考试的训练，掌握线上完成填空和问题解决的方法。
（三）平时要求学生养成好的学习习惯：上课认真听讲，课后保质保量地完成作业，按时查看老师的作业批改，及时订正，以提高学习的效果。
（四）关于提升综合理解能力：要让学生逐步学会“圈关键词”，理解特殊字眼，学会抓住关键条件去分析去推理。
三、英语课注重实效，及时调整教学方法
英语科组本周继续通过直播时用连麦的方式，先跟学生进行交流，激发他们的积极性和参与感，以最快的速度进入到课堂中，然后老师再讲重点，做到少而精，最后有针对性地留课后作业，大概几分钟能完成，课后提交到钉钉网的家校本上。老师当天批改，然后要求被打回作业的同学订正并重新提交。英语老师的这种方式较适合学生的学习。课后，老师通过批改同学的线上作业，及时提供能自我检测的达标测试，让学生及时了解自己的学习成效，增强学生学习动力。
本周还在星期二那天在一起作业统一举行3—6年级的英语考试，要求家长做好监考工作。对前面学习知识做一次检测，以便了解学生的学习情况，方便老师们能及时调整教学进度和教学计划，更重要的是教学内容。
从考试的情况来看，结果并不理想，这与题目有点不配套也有关系，当然更重要的是学生对知识掌握不好。对此，英语老师们及时与家长沟通，争取得到家长的配合，监督孩子准时上课、认真听课并认真完成作业。然后科组马上开会讨论，如何在短短的二十分钟内提高课堂有效性。
四、综合科组开展丰富多彩的线上教育
综合科组老师根据自己学科教学的特点，充分利用钉钉网的平台，积极开展美术、音乐、体育、心理健康教育、科学、综合实践、道德与法治的课程，取得良好的效果。
（一）心理健康线上教育
本周心理健康教育的主题是“致敬平凡英雄，学会感恩”。以“重启”视频引入，从中引发学生思考：这次重大胜利的原因是什么？接着为学生介绍此次抗击疫情中的平凡英雄，让学生了解更多的抗疫中的感人先进事迹，并用自己力所能及的方式，向全社会传播正能量，同时，倡议学生努力学习，掌握好各种科学知识，将来也像这些平凡英雄一样，为祖国撑起一片蓝天。本课针对低、中、高年级的同学设置了不同的问题，对于低年级的同学主要是让他们了解在此次疫情中令人敬佩的平凡英雄，着重他们的情感体验；对于中年级的同学则在低年级的基础上让其学会感恩，珍惜当下的生活，并向这些平凡英雄学习；对于高年级的同学则要求其书写感人故事，传播正能量。布置任务，让学生将自己了解到的平凡英雄写下来，介绍给更多的人认识，传播正能量。在教学中，低年级的观看率会比较低，中高年级的观看率会比较高。在课堂讨论方面，中年级会比较活跃积极，低、高年级会较少人在课堂发言。少部分学生不参与课堂，不学习不发言。江老师进行了教学反思，认为上课时间设置不合理，讨论时间不应该在5分钟，应设置为10分钟会更好，使学生的讨论更加深刻。
（二）美术线上教育
美术科的两名美术教师秉着全面提升学生的美术素养，不落下任何一个孩子的原则，认真实施美术教学，严格要求学生。同时利用清明节来临之际，积极响应共青团xx镇委员会组织的“清明追思线上作品征集”活动。期间辅导和收集学生作品多幅，其中黄xx老师辅导学生作品26幅，何xx老师辅导学生作品17幅。两位老师在教学中充分注意学生的年龄特点，开展有效的线上教学活动。一二年级多用一些有趣的素材课让学生开心学习。及时提醒三到六年级的学生提前预习课本的.内容，充分利用好课堂的20分钟。关注缺课的学生并提醒其观看本节课的直播回放，在家校本布置课堂作业及时检查本天学生的作业情况，根据学生作业情况在下一课上课前及时做好反馈工作，保证学生作品质量。同时注意提升课程的新颖度和趣味性，从本质上提升学生的兴趣度，从而有效提升学生的作品提及率和上课道勤率；以ding一下的形式提醒学生按时上课和课程的重要信息；充分利用好班级圈展示学生的优秀作品，在促进学生学习的同时也起到替代性强化的作用，这是促进学生认知画画的有效手段！
（三）体育线上教育
水平一：一二年级主要采取线上技术指导，线下复习。这周主要学习是广播体操《七彩阳光》前面五节和结合身体素质练习如平衡感《燕式平衡》、协调性《前前后后左左右右》等素质拉伸性动作，课后练习有跳绳、坐位体前屈、广播体操、眼保健操等等复习为主。课后作业主要以拍照和拍小视频上传为主；同学也比较认真完成，但技术动作还有待提高。教师批改主要以鼓励为主；如：有进步。
水平二、三：三、四、五、六年级主要根据每个年级的特点和技术水平，有选择地开展体育课，利用xx市教育局小学体育与健康教学资源和粤课堂等资源，主要以以跳绳专项技能、篮球专项技能、足球专项技能、田径等四大技能为主；采用录播和直播的手段相结合，使学生的专业技能有收获。课后练习有跳绳、眼保健操、素质练习如；前滚翻、立定跳远、交叉跳等等。课后作业主要以拍照和拍小视频上传为主，同学们以积极认真的的态度去完成，但存在课后作业迟交的现象。教师线上指导和线下批改作业，主要以激励鼓励为主，如：你这个动作真流畅！继续加油保持！对于技术不过关的同学，老师也会通过钉钉、微信等提供反馈和个别指导。
学校网课小总结 第15篇
“如切如磋如琢如磨”出自《诗经·国风·卫风·淇奥》“有匪君子，如切如磋，如琢如磨。”从本义上来讲，就是好像切制，好像锉平，好像雕琢，好像磨光。是指把象牙、骨头、玉石、石头等加工制成器物。也形容文采好，有修养。后来引申为学问上的研究、探讨。指共同研究学习，互相取长补短。自xx月xx日线上教学开始，两周的时间内xx小学的教研活动便“如切如磋，如琢如磨”地有序开展着。
一、集备、教研打好时间差
教研和集备活动是一个组所有老师的思维碰撞和智慧凝结，可“空手而来”是不会生成良好的教研效果的，所以我校结合线上教学时间比较灵活的特点，提倡集备和教研打好“时间差”，给老师们充足的准备时间。各位组长提前一周结合组内老师的意见确定集备教研的具体时间点，同时，主要发言老师公布活动主题或研讨课题，从发布主题到教研开始前这段时间，老师们有充足的时间将教研主题和自己的教学实际结合起来，反思教学、梳理思路、拟订发言，充分做好活动准备，在线上教研中真正做到有的放矢、言之有物。
二、构建单元作业设计
线上集备时，老师们以单元为基本单位进行5D3H4Y教学模式的探讨，在明确单元教学内容及重难点之后需要完成单元作业设计。这份单元作业设计单包括预计授课时段、预计使用课时，时段和课时的预设可以帮助老师们更好地协调授课进度，做好作业量的规划。在单元分层作业板块中，按不同的能力要求划分为A实记、B理解、C应用、D综合四个能力梯度；将作业分层具体落实到每课时中，便于大家分析整个单元作业的能力梯度设置是否合理，当单元学习结束后，学生是否能达到预期的能力目标要求。
三、教研主题紧扣“居家抗疫、线上教学”
为了让教研活动更具实效，我们要求教研主题要充分契合“居家抗疫线上教学”。英语组“基于提质减负的OTO作业互动模式之构建与实施”、体育组“疫情期间如何科学设计居家体育锻炼项目”、美术组“线上教学中，如何合理使用范画”、小综组“网课期间如何维护评论区秩序”这些教研主题，不遥远不空泛，话题具体又紧密联系实际，是老师们深有体会、有话可说的主题，所以教研氛围活跃，教研效果良好，能够生成有效的教研结果。
四、及时对集备、教研活动进行总结反馈
每次教研和集备活动结束后，教科室在认真查看各组记录的基础上发现各组的亮点和问题，及时进行总结和反馈，如考勤、活动主题、作业设计等等，尽量让教研和集备活动更规范，更有效，同时鼓励老师们创新教研集备思路，拓宽教研集备话题。
五、骨干教师线上示范课进行阶段性反馈
xx月xx日开始的骨干教师线上示范课，要求全校老师听课，并及时在教研组内评课。在xx月xx日全校大会上教科室结合张校长和教导处的意见进行了骨干教师线上示范课阶段性反馈，充分肯定了各位授课教师借助“大单元”凸显“大主题”、巧用多媒体营造“大情境”、准确把握学情推进“3H”教学、倾力打造线上4Y课堂，并对听课教师提出“两来两去”的要求，即“准时而来、尽兴而去”“有备而来，满载而归”，当授课、听课老师双方获益的时候，就是研讨活动落到实处的时候。
六、根据市教科所文件要求，做好线上线下课程衔接的工作，并将课时梳理落实到集体和教研中。
本周，我校将结合市教科所印发的《xx市关于做好复课后线上线下教学衔接的10条建议》的通知，组织教师以备课组为单位回顾梳理线上教学期间的教学设计、作业设计及反馈情况，针对课标要求和教材内容，分析学科关键知识点和能力点有无疏漏之处。及时提醒老师们根据线上教学期间受各种因素影响存在的学习进度不统一与学生学习层级分化的矛盾，及时调整教学计划、合理安排教学内容。
七、培训、课题稳步推进
在紧锣密鼓的线上教学期间，我校所有语文、数学、英语、体育、美术、道德与法治和心理健康老师按教育局要求完成了本学期教材培训；全体语文、数学、英语老师完成了“双减”提质增效学科作业设计培训；部分语文和数学老师在线参加“名师之路”培训学习。
同时，我校迎来20xx两项区级规划课题结题，9项区级个人课题结题的好消息。更有12位老师提交20xx年区级个人课题的申报。
线上教研在全体老师的努力下稳步推进、有效提升
学校网课小总结 第16篇
20xx年是新的开始，在举国欢庆的时刻却因为受疫情影响无法出门。而学生们也由于疫情的影响，只能在家自学。这样很大幅度减少了听课的效率。自学无法像在课堂中一样吸收更好的资料，也没有教师的指导。于是，针对此种状况，网络授课停课不停学这种新型方式展开。对待此种授课方式网络中褒贬不一。有些人认为这样学习并无效率，但大部分声音都赞同线上教育。让学生们即使在家都能够理解教师的授课。
第一次上网课的'体验我认为是很好的。虽然是在网上教学，但教师尽心尽力。比起在家自学效果显然好很多。网课开始了，还是教师熟悉的声音，可是网络好卡，教师的声音断断续续的。原先热闹的课堂，一下了冷清了。我看看周围，没有了同学们你争我抢回答问题，也没有了大家一起的朗朗读书声看不到同学们，跟教师也不能互动，心中不免失落，但比起先前发自学效果还是更好些。
在这个特殊的时刻。即使我们不能相见，但在网络上的孜孜教诲，仍把我们相连。停课不停学，让我们为了心中的梦想一点点前行。新型冠状病毒感染的肺炎疫情，紧紧团结在一起，同呼吸，共命运。疫情地图上的每一个地名、每一个数字，都牵动我们的心绪。作为中学生的我们，此时更应努力学习。
学校网课小总结 第17篇
时间过得很快，转眼间上课已经6周了，按照往年惯律，再过几周就要期中检查了。今年不同的是网上教学，因为疫情全体师生都待在家中，停课不停学。
大年初一本市出现了确诊病例，引发政府和市民对新冠病毒的高度重视，实行强制隔离措施.每个人都经历了观望-惊慌-等待-慢慢习惯的心理过程，在党和国家的英明领导下，我国取得了疫情防控的阶段性胜利，迎来了复学的可能。回首过去6周的线上教学工作，觉得很有必要记录一下。1月30日学校下发了“关于进一步落实延迟开学期间通过网络教学平台开展教学工作的通知”，要求全体教师通过职教云网络教学平台开展网络教学活动。我本学期的讲授课程是《精细化工生产技术》，没有现成的网络教学资源，摆在眼前最要紧的是建课，比较幸运的是职教云上有这门课的资源，省去了我一砖一瓦搭建的辛劳。借鉴他人，结合我的授课计划修改完毕，信心满满期待开课。不料第一天职教云登不进去，手头啥也没有，一堂课下来“大汗淋漓”，跟学生简单聊聊，介绍了一下本课程的重要性及其考核方式，好歹坚持到了下课，然后看见教研室群里异常热闹，原来大家都遇到了职教云无法使用的问题。幸运的是当天教研室王主任给我们推荐了QQ屏幕共享，解了燃眉之急，缓解了老师们上网课无工具的的慌乱。之后的网课依仗着QQ屏幕共享，顺利完成了教学任务。回想刚开始网课时的心情充满着忐忑和激动，插上麦克风，屏幕上显示二三十个同学在观看，在等待我的“表演”，那种压力是有的，不想演砸。往常在教室上课会有眼神的交流，能够面对面表达看法，但现在却要打破屏幕带来的距离感，留住学生，取得好一点的教学效果，对于我来说这项工作极具挑战。幸运的是我的.授课对象是16应化5年一二班的学生，我们是老搭档了，网络教学亲近自然很多，听着耳麦里传来学生“老师，老师”的声音，那么亲切熟悉。甚至点名提问时脑海中都能浮现出这个学生的模样，这给网络教学的开展提供了不少便利。就像亲人见面，每次课多数学生都能如约而至，共同学习进步。
“工作或许不那么需要我，我却无比需要工作”，疫情期间流传的一句话非常能表达我对上课的渴望。一个月的寒假，遇上疫情隔离，休息的足足的，很想上班。接到学校的网课通知，内心是喜悦的，充满干劲的准备开学的工作，建课，做教案，查找教学相关视频，图片等等。因为是新的教材，知识对于我有些生疏，第一遍就要坐冷板凳，认真啃书本，理解记忆归纳，再找出讲解要点和方法，结合手头找到的材料，组织教学，虽然是在家，忙的也不亦乐乎。台上一分钟，台下十年功，要上好一堂课，课下的准备一定要足，课上才不至于太生硬太被动。在第4周时我又接了一门《实验室管理员》的网课，还好这是之前上过几次的课了，只需要搭建网上资源，备课的压力减少了一些。
经过这6周的网课教学，我发现网络教学也还好，那些内心想学习的孩子无论是教室还是网上都一样会认真学习，不爱学习的还是不会理会你讲的什么东西。网课教学要富有人性化，适当加入一些触动人情感或思考的一些思政元素，减少屏幕的距离带来的机械呆板。适当插播一些教学视频，帮助学生集中注意力。讲课的切入点可以从生活等方面找素材，唤起学生共鸣，赢得学生的心，一堂课如果齐心，效果肯定差不了。每次上课前的压力都是有的，生怕伤了听众，还好总有几个互动的，给我信心，课后职教云上批改他们的作业，看到多个版本，很高兴，虽然有些人没有满分，但独立完成作业了，这也是网课带来的进步。
网课是辛苦的，但也是快乐的，回首这6周的课堂记录，那是一种充实，是对自己认真做事的一种认可。网课的体验也很有趣，扩展了教师的平台。时代在变，教师唯有不断学习不断成长，才能成为一名合格的老师。
学校网课小总结 第18篇
随着社会的进步，电子时代的迅速发展，渴望求知的人是越来越多，然而网络教育给了我们一个大好时机——再次重返校园。尤其对于在职人员来说，远程教育的到来，为我们提供了新的人生起点。迎来了新的教育方式，让我们随时随地不受地区、时间与空间的限制，更快捷、方便地接受更多的新知识，寻找属于自己的人生目标，实现人生价值。
自离开校园参加工作后，我心中曾经有一个愿望就是能再一次重返校园进行学习。因为人生在世，没有经历过最努力、最艰辛的拼搏，就不会尝到在生活中奋斗的快乐。想要在事业上取得成功，那就必须用更多的知识充实自己的头脑。对于在职人员来说，工作与时间不充许我们这样去做。但是可喜的是，21世纪的网络时代给了我们求知的希望，找到了求学之路——奥鹏远程教育。也让我重新找到了人生的新里程。有了这样好的机会，我们何尝不去把握呢？这次，我是不会放过这千载难逢的好机遇，机遇是来了，最为重要的是把握，如果没有付诸实际的行动，只有一个好的机会，再好的机遇也是纸上谈兵。
去年的一个很偶尔的机会，我在网上不经意间查到了奥鹏远程教育。此时心中求知的愿望已经萌发，充满着新的希望。此时此刻有谁能体会到我的快乐呢！这种快乐，就好比沙漠上迷失很久的行路人，终于找到了解渴的水源一样欣喜若狂。
说起远程网络教育，我也是第一次接触，它给我的感觉是新颖、好奇。或许就是这种好奇心，像一个强大的磁场，使我对网络学习产生很大的乐趣。
经过一番努力，第一学期的网络学习我很快顺利地完成了，这更是让我在学习上信心百倍。有了目标，有了希望，有了动力，有了冲劲，有了恒心，有了毅力，我才有信心把网络学习搞好。我白天努力工作，晚上抽空刻苦学习。我的付出，得到了可喜的回报！我从内心为自己感到骄傲。在这段短暂的网络学习中，我得到了榆林奥鹏学习中心的老师与北京奥鹏远程教育中心老师的谆谆教导，还有与我共同努力学习的校友们的帮助，我很感谢他们，给了我学习上的动力，更给了我无微不至的关怀。让我在网络学习中感觉到了人生从未有过的快乐与欣喜。
学校网课小总结 第19篇
从“真愁人”到现在的“习惯了”，可以说，我也因此体会到现在孩子们上学的不容易了。
一开始接到学校发来的通知，说要在家里陪孩子上网课，我的心情是非常复杂的。当时我和我老婆已经在家里进行办公了，如果不是我的孩子足够听话的话，我真不知道我和我老婆能不能将日子复原。
从陪孩子上网课开始，我们家就采取了严格的分工合作。我除了在家办公外，还负责陪孩子上网课，我的老婆则除了在家办公外，全权负责家里的家务活。一个把孩子的教育抓好，一个把孩子的营养健康抓好。说实话，带着“真愁人”的心情，我和老婆根本没有时间去细想这到底有多累的投入到了在家带孩子上学的日子。
孩子在家上网课是真的挺磨人的。过去我们家是我上班生活把孩子带去学校，她乖乖在学校上学，等到放学回家了我再去接她回家，晚上最多也就辅导她写个作业吧。上网课的这段日子，除了每天一大清早带着孩子上网络课堂报到，晚上辅导她写作业，白天还得陪着她上网课，得帮着还不会用电脑的孩子操作电脑，时刻得盯着手机里班级群的群消息，而我在家办公的工作，还都是在孩子网课休息的时间抽空去做的，等到晚上辅导完孩子写完作业，孩子她妈把她哄睡着，我才能把我白天没做完的工作给补完。
不过现在我已经慢慢的习惯了，每天都是这样的生活强度，真的也就慢慢适应了。算是发现人的潜力真是无限的吧!陪孩子上网课的时候，我发现现在的孩子也是真的不容易。每天得对着电脑听课，听完了课还得对着电脑做作业，所有的一切都要在电脑上操作，这么小就得跟着学习使用电脑。我们那会儿学习使用电脑还是很大之后的事儿了。不是说电脑学习不好，而是电脑屏幕看久了，我们成年人的眼睛都受不了，更何况孩子们呢!
在家上网课时，孩子们的锻炼问题也是一个困扰我和我老婆的事情。后来我们就抽孩子课间长时间休息的时间，带着孩子在家里做广播体操，以防孩子这么小就得对着电脑学习影响了她的健康发育。
还好现在网课已经快要结束了，要是再这么上下去，我不知道我们家的“习惯了”将为后续发展为什么样的感触。总而言之，还是回学校去上课好，对孩子们好，对家长们也好，或许对老师们也更好一些吧!毕竟我们还只用面对几个老师，而老师们要面对几十个学生和几十个家长。